Si Ta Stërvitni Fëmijën Tuaj Të Pjesa 1 - Motivimi

2024 Autor: Harry Day | [email protected]. E modifikuara e fundit: 2023-12-17 15:53

Unë e konceptova këtë seri artikujsh kur mora përsëri një pyetje nga klientët në lidhje me fëmijën dhe mësimet në shtator

Për disa vite punë, unë tashmë kam formuar një imazh kolektiv të një pyetjeje të tillë:

- Aleksandër, më ndihmo, nuk e di se çfarë të bëj me vajzën time. Ajo është 9 vjeç, nuk i bën detyrat e shtëpisë në asnjë mënyrë. Nëse nuk kontrolloj, atëherë ata nuk do të marrin mësime fare. Ulet vetëm nga poshtë shkopit. Sa shumë skandale kemi pasur tashmë, asgjë nuk ndihmon! Ulet me orë të tëra mbi një fletore, punon dhe bën të gjitha llojet e plehrave. Do të kontrolloj në mbrëmje, por asgjë nuk është bërë, çfarë ishte ulur, çfarë jo.

Kur dëgjoj këtë pyetje, kam një pamje shumë të gjallë të një fëmije të rraskapitur dhe një prindi të pafuqishëm. Prindi nga pafuqia fillon të shajë dhe ndëshkojë. Pastaj, kur forca e tij mbaron, ai heq duart.

Kjo vjen nga fakti se prindi nuk di të organizojë procesin mësimor. Por me qasjen e duhur, problemi zakonisht zgjidhet lehtë. Po, një organizatë e tillë do të marrë pak kohë. Por ju do të kurseni kohë për skandale dhe përpjekje për ta detyruar fëmijën të bëjë atë që ai nuk dëshiron. Ju do të kurseni nervat dhe përpjekjet tuaja.

Ju madje mund të habiteni që të mësuarit mund të forcojë lidhjen e fëmijës me prindërit e tyre, në vend që të prishë marrëdhënien. Ju mund të habiteni që çdo fëmijë pëlqen të mësojë dhe është i gatshëm të bashkëpunojë me të rriturit. Po, po, është. Edhe nëse fëmija juaj tani është vrenjtur me fjalët "uluni për mësime" dhe përpiqet të shpëtojë, më besoni, atij i pëlqen të mësojë. Për ta bërë këtë, duhet të zotëroni disa rregulla, për të cilat do të flas në këtë seri artikujsh. Thjesht provoni këto rregulla me fëmijët tuaj dhe do të shihni që gjërat do të ndryshojnë për mirë shpejt.

Pra, ky artikull ka të bëjë me mënyrën e motivimit të fëmijëve.

Rregulli: Pozitiv në vend të negativit. Shpërblime dhe lavdërime në vend të kërcënimeve dhe ndëshkimeve

Gjithçka është e thjeshtë këtu. Ne kemi 2 mënyra për të motivuar: "shkopin" dhe "karotën". "Goditje" - këto janë kërcënime, premtime për të privuar nga diçka, për të ndëshkuar. "Gingerbread" është premtime për inkurajim, shpërblim.

Imagjinoni që ne kemi nevojë për një fëmijë që të bëjë diçka (të mbledhë lodra, të bëjë detyrat e shtëpisë, të fshijë, të nxjerrë plehrat).

Knut: "Bëje këtë, përndryshe unë do të të ndëshkoj …"

Çfarë ndodh kur motivojmë një fëmijë me kamxhik? Fëmija përjeton shumë emocione "negative":

• frika e ndëshkimit, • faji, • protestë, • zemërim, • acarim, • fyerje, • mëshirë për veten.

Ata mblidhen në një neveri të madhe.

Ky neveri transferohet në punën në të cilën ne i mësojmë fëmijës (për shembull, bëhet e neveritshme për të që të mbledhë lodra, të bëjë detyra shtëpie, të fshijë, të nxjerrë mbeturinat), dhe gradualisht - në figurën e prindërve. Prindërit që i motivojnë fëmijët e tyre me ndëshkime dhe kërcënime përfundojnë me mosbindje dhe protestë fëminore, neveri për veprat dhe urdhrat e prindërve. Vepra nuk është bërë ose bëhet çdo herë nga një shkop dhe me një skandal, sepse fëmija shtyn çdo gjë të neveritshme dhe të pakëndshme deri në momentin e fundit (po sikur ta fryjë atë?), Mundohet të mos e bëjë atë.

Nëse një fëmijë tërhiqet deri në të fundit, do të thotë që ai nuk ka dëshirë, por ka një neveri për biznesin, në thelb ai është i motivuar me një kamxhik.

Bukë me xhenxhefil: "Bëni këtë dhe unë do t'ju shpërblej …"

Çfarë ndodh kur motivojmë një fëmijë me një karotë? Fëmija përjeton shumë emocione pozitive: kënaqësi, gëzim, pritje, kënaqësi, admirim, eksitim. Ata mblidhen në një dëshirë të madhe.

Kjo dëshirë transferohet në punën për të cilën ne i mësojmë fëmijës (domethënë, fëmija është i lumtur të mbledhë lodra, bën detyrat e shtëpisë, fshin, heq mbeturinat), dhe gradualisht - në të gjitha kërkesat e prindërve. Prindërit që motivojnë fëmijët me shpërblime inkurajohen të bashkëpunojnë dhe të plotësojnë kërkesat. Një fëmijë në këtë gjendje shpirtërore bën maksimumin që është i aftë. Sepse të bësh është mirë.

Nëse një fëmijë bashkëpunon me kënaqësi dhe bën maksimumin që është i aftë, do të thotë që ai ka një dëshirë, në thelb ai është i motivuar nga një karotë.

Formuloni "bukë me xhenxhefil"

Dhe tani - gjëja më e rëndësishme në këtë artikull: çdo dënim mund të formulohet si shpërblim, dhe anasjelltas, çdo shpërblim mund të formulohet si dënim

Krahasoni 2 deklarata:

1. Fëmijë, nëse nuk i hiqni lodrat, lani dhëmbët dhe shkoni në shtrat, nuk do të ketë libër për natën! 

2. Fëmijë, le të mbledhim lodra, të lajmë dhëmbët, të shkojmë në shtrat dhe pastaj do të kemi kohë të lexojmë një histori para gjumit. Dhe nëse i bëjmë të gjitha këto shpejt, atëherë mund të menaxhojmë edhe dy! 

Prindi shpreh të njëjtat fakte, por perceptimi emocional i këtyre dy frazave është rrënjësisht i ndryshëm. Në rastin e parë, është një kamxhik, dhe në të dytën, një karotë. Këtu janë disa shembuj të tjerë.

Kërcënim, ndëshkim, kritikë  Shpërblim, inkurajim, lavdërim

Nëse tundni një shkop pa kujdes, unë do ta heq atë nga ju, ju lejoj të luani me një shkop larg njerëzve

Nuk më pëlqen që po ecni kaq ngadalë, më pëlqen që ju tashmë keni veshur një çorap

Asnjë karikaturë për ju derisa të mblidhni lodrat. Sapo të mbledhim lodrat, unë menjëherë do të ndez karikaturat për ju.

Nëse kthehesh kaq vonë, nuk do të të lejoj të dalësh për një shëtitje Nëse dëshiron që ne të të lëmë të shkosh për një shëtitje, të lutem telefono kur të jesh vonë që të mos shqetësohemi

Nëse studioni keq, do të shkoni të punoni si portier. Studioni mirë për ta bërë më të lehtë për ju që të hyni në kolegj

Nëse nuk e bëni, nuk e jap. Nëse nuk e bëni, do ta bëj

Në kolonën e majtë, prindi është një pengesë për fëmijën, ai heq gëzimin. Ju dëshironi të qëndroni larg tij. Unë nuk dua të bëj atë që thotë ai. Në të dytin, prindi është ndihmësi, me ndihmën e të cilit fëmija plotëson nevojat e tij. Fëmija merr miratimin edhe për një gjë të vogël. Prindi nuk e qorton fëmijën për mos kryerjen e 90% të detyrës, por e lavdëron atë që ka bërë 10%.

Çdo dënim mund të formulohet si shpërblim

Edhe nëse një fëmijë ka përfunduar detyrën me 10%, ai do ta bëjë punën më shpejt dhe me kënaqësi më të madhe nëse lavdërohet se ka bërë 10%sesa nëse qortohet se nuk ka bërë 90%.

Ndoshta edhe në këtë rast, fëmija nuk është në gjendje të bëjë 100%, por ai patjetër do të bëjë maksimumin që është i aftë, nëse mbështetet në drejtimin e duhur, dhe nuk qortohet.

Nëse doni që biznesi juaj të bëhet në maksimumin e aftësive tuaja, gjeni diçka për të lavdëruar

Cilat janë çmimet?

Shpërblimi më i mirë si për fëmijët ashtu edhe për prindërit është koha e kaluar së bashku, kur prindi është duke luajtur me fëmijën, i zënë me nevojat e tij. Ajo mbetet jashtëzakonisht e vlefshme edhe për fëmijët e mëdhenj. Për prindërit, ky çmim është i mirë sepse është absolutisht falas.

Shpërblimi i dytë më i rëndësishëm është lavdërimi dhe mbështetja.

Shpesh ndodh që prindërit të mos dinë çfarë të bëjnë me fëmijët e tyre ose të mos kenë kohë. Dhe prindërit i mësojnë fëmijët e tyre me shpërblime materiale: blini, jepni, paguani … Pastaj fëmijët mësohen me faktin se kontakti me prindërit kryhet përmes gjërave, dhe shkalla e dashurisë fillon të vlerësohet përmes sasisë dhe vlerës së gjërave: bleu - dashuri, nuk bleu - mos dashuro. Fëmijët në një familje të tillë marrin pak dashuri të vërtetë dhe nevoja për të mbushur boshllëkun me gjëra po rritet fuqishëm. Por pa marrë parasysh se sa shumë fëmija përpiqet të zëvendësojë dashurinë me gjëra, ai nuk është i ngopur dhe kërkon gjithnjë e më shumë lodra, ato bëhen gjithnjë e më të shtrenjta. Por kjo përsëri nuk sjell ngopje.

Ky lloj edukimi është i mbushur me disa probleme:

1. Lind një temë e gjerë për manipulimin e prindërve (blini - do ta bëj), 2. Mosdashja dhe zakoni i zëvendësimit të dashurisë me gjëra rrisin rrezikun e zhvillimit të varësisë (alkoolike, drogë, etj. - një përpjekje për të kompensuar dashurinë me një ilaç), 3. Kontakti me prindërit kryhet vetëm në sferën materiale, dëshira për të bashkëpunuar lind vetëm pas premtimit të një blerjeje tjetër, 4. Për të plotësuar nevojat në rritje të fëmijës, prindërit duhet të punojnë edhe më shumë dhe të kalojnë edhe më pak kohë me fëmijët e tyre.

Për të dalë nga ky rreth vicioz, duhet të ktheheni te dashuria në formën e vëmendjes dhe kohës së kaluar së bashku:

Ti nuk më do, nuk më bleve një lodër!

 Të dua, por nuk do të blej një lodër. Ne mund të bëjmë një shëtitje më të gjatë me ju, nëse dëshironi, ose mund të luajmë në shtëpi.

Kjo sjellje heq arsyet e manipulimit të prindërve dhe ngop nevojën e fëmijës për vëmendje dhe kujdes.

Shpërblimi më i mirë për fëmijët është koha me prindërit e tyre

Së fundi:

1. Rregulli i karotës dhe shkopit funksionon dhe funksionon shumë shpejt. Pasi të lavdëroni vërtet fëmijët tuaj për atë që kanë bërë, ata janë të motivuar për ta bërë atë.

2. Kjo funksionon jo vetëm me shkollën dhe mësimet, por me çdo zakon që dëshironi të zhvilloni tek fëmijët.

3. Jini të qëndrueshëm. Nëse ka disa shkopinj për disa ëmbëlsira me xhenxhefil, atëherë motivimi do të jetë i përzier dhe nuk dihet se kush do të fitojë.

Ju uroj suksese! Vazhdon…

Alexander Musikhin, psikolog, psikoterapist