Mami Duke Qarë, Babi, Unë!? Ne Shkojmë Në Kopshtin E Fëmijëve

2024 Autor: Harry Day | [email protected]. E modifikuara e fundit: 2023-12-17 15:53

Po, psikika jonë prindërore ndonjëherë është aq delikate sa që jo vetëm fëmija, por shpesh edhe nëna ka nevojë të ndihmojë nga lotët gjatë ndarjes në kopshtin e fëmijëve. Dhe kohët e fundit, ka edhe baballarë veçanërisht prekës. Por, çfarë nëse gjyshërit e dhembshur i bashkohen gjithashtu këtij ekipi?

Kohët e fundit, çështja e përshtatjes në kopshtin e fëmijëve është bërë një nga më të vështirat, dhe, nëse jo çuditërisht të diskutueshme. Ata nuk argumentojnë se çfarë të zgjedhin - të qajnë ose të mos qajnë për fëmijën gjatë kësaj periudhe, me fjalë të tjera të vuajnë ose të mos vuajnë. Sigurisht, të gjithë e kuptojnë dhe të gjithë duan që fëmija të mos qajë dhe të vuajë, por kjo është mënyra se si ta arrijmë këtë, kjo është pyetja. Këtu, të dy prindërit dhe edukatorët bien në një pengesë. Unë do të thoja se dy qasje të ndryshme ndaj procesit arsimor hasin në të njëjtin gur.

Ky artikull është gjithashtu interesant në atë që përshkruan veprimet e mia kur nuk kisha ende një edukim psikologjik. Dhe, megjithatë, ishte dashuria për fëmijën tim, vëmendja ndaj tij dhe ndjenjave dhe përvojave të mia që më dhanë shumë sugjerime të sakta.

Përballë kësaj pyetjeje gjatë përshtatjes së fëmijës tim, dhe pasi kisha kaluar një situatë të vështirë në kopshtin e fëmijëve, unë gjithashtu shkova në pozicionin tim në këtë drejtim. Unë rrëfej se intuita ime, ose madje, do të thoja, instinkti i nënës, më ndihmoi në këtë çështje, pasi nuk kisha shumë njohuri dhe përvojë në këtë temë në atë kohë. Dikush do të thotë se është vërtet e mundur të mbështetesh në ndjenjat vetëm në një çështje kaq serioze. Jam dakord, nuk mundesh! Por ju e dini, ajo ndjenjë e nënës më ndihmoi shumë shpesh. Kishte një rast kur të njëjtën diagnozë e bënë tre mjekë fëmijës tim 4 muajsh, ndjenja e nënës doli të ishte në krye, nuk zhgënjeu as atëherë, më bëri të lexoj, të kërkoj përgjigje, të përpiqem ta kuptoj vetë. Është ajo më shtynë të mos pajtohem! Ajo tha - merrni parasysh gjithçka që thonë mjekët, por mos u ndalni, kërkoni përgjigjen vetë. Dhe ju e dini, doli të ishte përsëri e drejtë. Situata nuk ishte aq e vështirë, por e njëjta diagnozë nga tre mjekë doli të ishte e gabuar!

Sigurisht, në çështjen e përshtatjes së një fëmije në kopshtin e fëmijëve pa ndjenja të nënës, dhe nëse babai gjithashtu merr pjesë aktive në këtë çështje, nuk mund të bëhet pa ndjenja atërore. Për më tepër, nëse fëmija përshtatet vështirë, qan, është kapriçioz, dëgjoni ndjenjën tuaj, çfarë do t'ju tregojë? A është thjesht një trill?

Do të përpiqem t'ju ndihmoj vetëm duke analizuar situatën që i ndodhi fëmijës tim. Situata është shumë tipike në kohën tonë, dhe unë mendoj se shumë prindër do ta shohin veten në të.

Pra, fëmija im shkoi në kopsht në moshën dy vjeç e gjysmë. Kur zgjodha një kopsht fëmijësh, u mbështeta në rekomandimet shumë të mira nga miqtë, dhe bëra një gabim në këtë. Siç do të shkruaj në artikullin "Rasti i një kopshti, ose zgjedhja e një kopshti", për të gjitha çështjet që lidhen me këtë institucion, nga prindërit mendimi juaj personal duhet shtuar.

Në rastin tonë, vajza ime dëgjoi për kopshtin vetëm nga buzët e prindërve të saj, dhe unë gjithashtu e prezantova atë vizualisht në kopshtin e fëmijëve kur erdha për të folur me kokën. Ditën e parë kaluam rreth një orë vetëm në shesh lojërash me fëmijët dhe mësuesin, ku më lejohej të isha me fëmijën. Sigurisht që kemi kaluar një kohë të mrekullueshme me fëmijën tim dhe fëmijët e rinj. Të nesërmen më këshilluan ta sillja fëmijën në grup dhe ta linja atje për një orë. Këtu filloi eposi ynë i përshtatjes. Bërtitja e vajzës sime, e cila e kuptoi që po largohesha, shumë shpejt u bë histerike, ajo u hoq menjëherë nga unë dhe u nxit të largohej. U largova. Në gjendje shoku, iu afrova shtëpisë. Kam ecur dhe kam menduar, dhe ky është përshtatja normale e fëmijës, dhe kjo është ajo qasje lavdëruese ndaj fëmijëve, për të cilën kishte mendime rreth këtij kopshti? Jo vetëm që fëmija ishte në shok, por edhe unë isha në këtë gjendje. Një orë më vonë, kur u ktheva ta marr, duke parë nënën time, fëmija nxitoi tek unë, duke shpërthyer përsëri në lot.

Të nesërmen, një ndjenjë e nënës më detyroi t'i merrja gjërat në duart e mia. Ideja se diçka në këtë kopsht nuk po ndodh siç thonë për të, filloi të konfirmohet nga ngjarjet që u zhvilluan më tej. Ditën e dytë, me mua dhe fëmijën, ata u përpoqën të bënin të njëjtën gjë. Vetëm këtë herë, unë me qetësi dhe mirësjellje, por mjaft fort, thashë që nuk do të largohesha pa konfirmuar se gjithçka ishte mirë me fëmijën, dhe më e rëndësishmja, pa thënë lamtumirë. Unë qëndrova. Për të cilën një derdhje akuzash u derdh në drejtimin tim, se po bëja gabim, se ndërhyja në procesin normal të kopshtit, se mësuesja punon në kopsht për më shumë se 25 vjet dhe ky nuk është fëmija i parë që bën nuk dëshiron të ndahet nga prindërit e tij. Dhe, më e rëndësishmja, ndërsa fëmija nuk qan, ju duhet ta lini atë dhe të largoheni shpejt në mënyrë që ai të mos shohë prindërit të largohen.

Tani le të gjurmojmë tiparet e qasjes së kopshtit për përshtatjen e fëmijës, të cilat i përshkruam më lart, le të përpiqemi të analizojmë atë që jep kjo qasje. Unë do ta quaj këtë qasje si kjo:

Qasja e PJESARTMARRJES DIREKT MOS ose përfshirja më e vogël e prindërve në procesin e përshtatjes së fëmijës për të qëndruar në kopsht. Parimet e tij themelore:

Parimi 1. Fëmija qëndron në grupin e kopshtit për herë të parë. Fëmija duhet të mësohet në mënyrë të pavarur me një të huaj të ri - një kujdestar. Në këtë parim, unë do të përfshijë ato situata kur prindërit lejohen të jenë të pranishëm në grup jo më shumë se një orë dhe për një ose dy ditë, atëherë fëmija duhet të përshtatet vetë.

Parimi 2. Me ndihmën e edukatorit, fëmija duhet të përballojë mjedisin e ri - një dhomë të re, të rritur dhe bashkëmoshatarë të rinj, një sistem të ri marrëdhëniesh. Prindi nuk duhet të marrë pjesë në këtë proces në mënyrë që të mos vonojë procesin e përshtatjes. Ose pjesëmarrja e një prindi në këtë proces është e padëshirueshme.

Parimi 3: Një prind duhet të kalojë shpejt pa u vënë re derisa fëmija të qajë. Nëse fëmija ende nuk dëshiron të largohet dhe qan, por edukatorët arritën ta shpërqendrojnë atë për një kohë, atëherë prind, pa thënë lamtumirë, duhet ik shpejt, d.m.th. me fjale te tjera " vjedhës larg " … Kjo do të parandalojë që fëmija të zhvillojë sjellje histerike.

Tani, le të ëndërrojmë pak. Ju jeni bllokuar papritur në një ishull të shkretë. Në të takoni popullsinë vendase mjaft miqësore. Sidoqoftë, ju nuk e dini gjuhën, zakonet e tyre, hani ushqim që është i pazakontë për ju, nuk flini në shtratin tuaj dhe, më e rëndësishmja, nuk keni absolutisht asnjë ide nëse do të jeni në gjendje të ktheheni ndonjëherë në shtëpi, të shihni të dashurit tuaj ato, etj. Cilat janë ndjenjat tuaja? Mërzitëse dhe disi e pakëndshme? Ndoshta e frikshme?

Kjo është pikërisht ajo që filloni të ndjeni, pasi më në fund keni kuptuar të gjithë pashpresën e situatës tuaj, fëmija ndjen kur lihet vetëm për herë të parë në grupin e kopshtit duke përdorur metodën e qasjes së mësipërme. Sidomos fëmija që mbeti pa paralajmëruar se ata do të ktheheshin për të, në fakt, thjesht duke u zhdukur nga jeta e tij. Vetëm nëse e gjeni veten në një situatë të tillë si i rritur, nuk ju kap paniku menjëherë, keni shumë aftësi të nevojshme për t'u përshtatur, dhe fëmija thjesht nuk i ka akoma këto aftësi, kështu që paniku fillon menjëherë. Në të njëjtën kohë, frika të tilla aktivizohen: frika nga gjithçka krejtësisht e re, frika nga e panjohura, çfarë do të ndodhë me të më pas, frika nga humbja, të mbetur pa nënën dhe babin, pse u zhdukën kaq papritur, frika nga një mjedisi i ri i panjohur, frika e komunikimit, megjithëse me të rritur miqësorë, por krejtësisht të rinj, frika se një fëmijë nuk mund të ndryshojë asgjë, frika nga pashpresa, frika nga vetmia. Më thuaj, a dëshiron vërtet që fëmija yt të jetë në të gjitha këto frika?

Si rezultat, të gjitha ndjenjat e fëmijës do të përzihen në një frikë të vazhdueshme ose ankth të vazhdueshëm gjatë një dite të tillë.

Pra, cili është thelbi i qasjes së mësipërme. Fëmija duhet të përjetojë dhe përjetojë frikën, dhe frika krijohet qëllimisht nga mjedisi i jashtëm. Nuk ka rrugëdalje tjetër. Kështu ai kalon një lloj "ngurtësimi" të psikikës. Përndryshe, ai në asnjë mënyrë nuk do të përballojë përvojat e tij dhe kurrë nuk do të jetë në gjendje të përshtatet në kopshtin e fëmijëve. Sidoqoftë, a është vërtet kështu?

Tani le t'i drejtohemi kërkimit në fushën e psikologjisë së zhvillimit. Provenshtë vërtetuar shkencërisht se çdo periudhë e rritjes karakterizohet nga frika e vet, kjo është e natyrshme dhe nuk ka largim prej saj. Ato ekzistojnë të ashtuquajturat frika të lidhura me moshën, të cilat, me qëndrimin e duhur ndaj fëmijës, jetohen shpejt dhe nuk kanë një efekt veçanërisht të fortë në psikikë. Arsyet kryesore për zhvillimin e frikës që lidhen me moshën janë - një takim me një botë të re, fantazia e gjallë e një fëmije dhe ende mungesa e njohurive për pamjen e vërtetë të botës.

Le të nxjerrim në pah frikën kryesore dhe më të zakonshme të moshës që kanë fëmijët e kopshtit:

Shpesh prindërit mendojnë se nëse një fëmijë ka frikë nga diçka, është:

1) së pari - e keqe;

2) së dyti, është e domosdoshme të ndihmoni fëmijën të heqë qafe frikën e tij.

Meqenëse mësuam se ka frikëra të lidhura me moshën, bëhet e qartë se përjetimi i këtyre frikave nuk është i keq, është thjesht normale dhe e natyrshme tek ne nga natyra. Dhe, nëse fëmija juaj qan dhe dëshiron të largohet nga objektet shqetësuese, kjo tregon që fëmija juaj po zhvillohet plotësisht normalisht. Sidoqoftë, ajo për të cilën prindërit mendojnë së dyti është absolutisht e vërtetë, fëmija ka nevojë për ndihmë për të hequr qafe këto frika.

Tani le të shpjegojmë pse. Frikë - është një emocion që, nga njëra anë, kryen funksionet e mbrojtjes. Goodshtë mirë që të hidhesh nga kati i dytë është e frikshme. Por, nëse jemi në një gjendje frike për një kohë të gjatë, ky emocion bëhet i rrezikshëm për psikikën njerëzore.

Cili është rreziku i emocionit të frikës?

1) Në nivelin biologjik, frika shkakton një gjendje stresuese të trupit, kjo e fundit rindërtohet dhe funksionon në një mënyrë të re të pazakontë. Në këtë mënyrë, trupi nuk mund të punojë për një kohë të gjatë.

2) Nëse stresi zgjatet ose frika nuk largohet, shfaqet mosfunksionimi i trupit - lodhje, mungesë mendje, dobësim i mëtejshëm i trupit dhe zhvillim i sëmundjeve të ndryshme. Frika shpesh ngadalëson ose zhvillon një ngadalësim në funksionet e të menduarit.

3) Në nivelin psikologjik, frika shfaqet në rritjen e ankthit, ndjeshmërisë dhe nervozizmit. Frika shpesh kalon në nënndërgjegjeshëm - dhe shfaqet në ëndrra të tmerrshme.

4) Për më tepër, ato mund të kontribuojnë në zhvillimin e sëmundjeve neuropsikiatrike, shfaqja e simptomave të të cilave shpesh shfaqet në rritjen e agresivitetit, tikave, belbëzimit, mosmbajtjes së urinës, enurezës, etj.

5) E fortë emocion frike, përjetuar vetëm nje here – mund të qëndrojë për jetën.

6) E vërtetuar, çfarë frika e përjetuar në fëmijëri mund të çojë në ndryshime mendore, e cila do të shfaqet tashmë në moshën madhore.

Kështu që kam një pyetje, pse ta përforcosh këtë emocion? Siç kam shkruar më lart, ekziston një qasje e tillë që një fëmijë, i lënë vetëm me frikën e tij, sikur "i zbutur", të bëhet më i fortë. Pikërisht, përkundrazi. Fëmija karakterizohet nga një zhytje edhe më e madhe në ankth dhe përvoja, pasi fëmija ende merr gjithçka fjalë për fjalë, ai ende nuk ka njohuri për pamjen e vërtetë të botës.

Tani do të nënvizoja një pikë që anashkalohet kur përdorni qasjen e mësipërme për përshtatje. Qëllimi kryesor i qasjes është që fëmija së pari të ndalojë së qari dhe të qetësohet, gjë që është vërtet shumë e mirë. Sidoqoftë, a tregon një qetësi e tillë e fëmijës se ai ka pushuar të ketë frikë? Kjo është pikërisht pika që humbet në këtë qasje. Qetësia e jashtme nuk është ekuivalente me zhdukjen e frikës.

Kështu, për shembull, vajza ime gjithashtu u qetësua ditën e parë relativisht shpejt pasi u largova, por kur u ktheva dhe ajo më pa, ajo shpërtheu në lot në çast, dhe kështu liroi emocionin e saj të pazgjidhur - frikën!

Epo, tani një pyetje për ju: " Të dashur prindër, a mendoni se prania juaj në grup me fëmijën ju ndihmon të përballoni këtë frikë? "

Në momentin e ndarjes, fëmija nuk do t'ju lejojë të shkoni, t'ju kërkojë të uleni me të, të qani, të përqafoni fort (vajza ime më mbajti aq fort sa nuk kisha ndjerë kurrë një forcë të tillë në krahët e saj më parë), vetëm në mënyrë që ju të mos ik. Cila është gjëja e parë që përjeton fëmija në këtë moment? Frikë. Pra, përballimi i këtij emocioni bazë në një situatë me një mjedis krejtësisht të ri, në të cilin fëmija juaj do të gjendet për herë të parë, mund të ndihmojë. vetëm prindi. Edukatori, pavarësisht se sa i mirë dhe i arsimuar është, mbetet një person i ri dhe i panjohur për fëmijën, para së cilës ai natyrisht ka një nga frikat standarde të fëmijërisë - frikën e të huajve.

Më duket se ne gradualisht po arrijmë në përfundimin logjik të analizës sonë - vetëm një prind mund ta ndihmojë një fëmijë të përballojë një mjedis të ri, sepse është ai që është objekti i vetëm që nuk shkakton ankth tek fëmija. prandaj gjatë periudhës së përshtatjes së fëmijës me çdo mjedis të ri, prania dhe ndihma e një prindi nuk duhet vetëm të mirëpritet, por duhet të jetë e detyrueshme! Pikërisht për këtë çështje mësuesit dhe edukatorët vazhdojnë të debatojnë.