Një Qasje E Bazuar Në Aktivitete Për Funksionimin E Marrëdhënieve Të Ndërvarura

Përmbajtje:

Video: Një Qasje E Bazuar Në Aktivitete Për Funksionimin E Marrëdhënieve Të Ndërvarura

Video: Një Qasje E Bazuar Në Aktivitete Për Funksionimin E Marrëdhënieve Të Ndërvarura
Video: Metronom - Të mësosh për të ardhmen ( Dokumentar ) 2024, Marsh
Një Qasje E Bazuar Në Aktivitete Për Funksionimin E Marrëdhënieve Të Ndërvarura
Një Qasje E Bazuar Në Aktivitete Për Funksionimin E Marrëdhënieve Të Ndërvarura
Anonim

Konsiderohen qasjet ekzistuese për përshkrimin dhe shpjegimin e marrëdhënieve të ndërvarura dhe mangësitë e tyre. Një model i ndërvarësisë propozohet si një ndryshim në aktivitetin drejtues në ndërveprim nga lloji "i rritur-i rritur" në llojin "prind-fëmijë". Me ndihmën e modelit të aktivitetit, shpjegohen tiparet femenologjike të marrëdhënieve të pavarura. Zbulohet mekanizmi i ndikimit të marrëdhënieve të pavarura në përdorimin e adiktit si një regres në pozicionin e fëmijës për të ruajtur ndërveprimin "prind-fëmijë". Parimi themelor i korrigjimit të marrëdhënieve të ndërvarura nga njëri-tjetri nxirret si një ndryshim në aktivitetin drejtues në ndërveprim nga lloji "prind-fëmijë" në "të rritur-të rritur". Jepen drejtimet praktike të punës korrigjuese me marrëdhënie të pavarura

Fjalë kyçe: marrëdhënie të ndërvarura, model aktiviteti, varësi.

Sot, kur merret parasysh problemi i varësisë, një nga faktorët kryesorë që ndikon në përdorimin e substancave psikoaktive është mjedisi i varur nga kodi [1, 4]. Sidoqoftë, megjithëse në pamjen moderne shkencore të të kuptuarit të diadës "varësia-varësia" tiparet e të dy këtyre poleve janë studiuar mirë, mekanizmat e ndikimit të tyre të ndërsjellë nuk janë kuptuar dhe shpjeguar plotësisht. Në praktikë, kjo reflektohet nga fakti se ka mjaft programe të veçanta për të punuar me individë të varur dhe të varur nga njëri -tjetri, por në të njëjtën kohë ka një mungesë të dukshme të programeve të përbashkëta të zhvilluara sa duhet për të punuar me të gjithë sistemin familjar në të cilin ekziston varësia

Para së gjithash, duhet të theksohet se mekanizmi i një ndikimi të tillë të ndërsjellë ndërmjetësohet nga procesi i veprimtarisë së përbashkët, pasi pavarësisht se cilat janë tiparet e personave të varur dhe të varur nga njëri -tjetri, ndikimi i ndërsjellë i këtyre tipareve mund të kalojë vetëm përmes veprimtarisë së përbashkët ndërpersonale. Kjo do të thotë, për të studiuar mekanizmat e ndikimit patologjik të mjedisit të varur nga varësia e anëtarit të tij, është e nevojshme të merret parasysh shtrembërimi i proceseve të ndërveprimit midis tyre - aktiviteti ndërpersonal.

Nga qasjet psikologjike që ofrojnë modele për përshkrimin e procesit të ndërveprimit midis të varurve nga kodi, mund të dallohen disa. Në qasjen e Virginny Satir [3], marrëdhënie të tilla përshkruhen duke përdorur modelin e hierarkisë me pabarazinë dhe dominimin-nënshtrimin e pjesëmarrësve. Qasja strukturore përshkruan marrëdhënie të ndërvarura si shtrembërime të strukturës së ndërveprimit të anëtarëve të familjes që i përkasin një holoni nga horizontale në vertikale dhe krijimin e koalicioneve midis anëtarëve që nuk i përkasin të njëjtës holon [3]. Një nga teoritë më të zhvilluara të ndërveprimit "të varur nga kodi" është shkolla e analizës së transaksioneve [7]. Në të, një marrëdhënie e tillë përshkruhet nga një skemë simbiotike, ku pjesëmarrësi i lidhur me kodin është kryesisht në gjendjen e egos së Prindit, pjesëmarrësi i varur në ndërveprimin është në gjendjen e egos së Fëmijës dhe nuk ka ndërveprim Adult-Adult.

Edhe pse të gjitha këto modele japin një përshkrim të strukturës së ndërveprimit të pavarur, shkaqet dhe mekanizmat psikologjikë të tij nuk janë zbuluar plotësisht. Për më tepër, asnjë model nuk zbulon mekanizmin e ndikimit të një ndërveprimi të tillë drejtpërdrejt në sjelljen Addictive, ndërsa ky është një nga qëllimet kryesore urgjente praktike në studimin e fenomenit të marrëdhënieve të pavarura.

Si tipari kryesor i përbashkët i përshkrimit të ndërveprimit "të varur nga kodi" në qasjet e mësipërme, mund të veçohet paraqitja e strukturës së tij si hierarkike e ngurtë, ku një pjesëmarrës dominon, është në një pozicion psikologjik "nga lart", dhe tjetri bindet, është në një pozicion psikologjik "nga poshtë"."Normalisht", një stil i tillë marrëdhënieje është i pranishëm në bashkëveprimin e një nëne me një fëmijë, prandaj, është e përshtatshme të hipotezohet se marrëdhëniet e pavarura janë pasojë e formimit të një aktiviteti të përbashkët kryesor në ndërveprimin prind-fëmijë në marrëdhëniet e të rriturve. Nga njëra anë, një hipotezë e tillë përshtatet mirë me tezën se patologjia nuk ka asgjë thelbësisht të re, e cila në një formë tjetër nuk do të ishte e pranishme në normë. Nga ana tjetër, hipoteza e paraqitur shpjegon mekanizmin psikologjik të shfaqjes së marrëdhënieve të pavarura si aktivizimi i modeleve natyrore të ndërveprimit prind-fëmijë në një situatë të papërshtatshme të marrëdhënieve midis dy të rriturve. Gjithashtu, përshkrimi i ndërveprimit "të varur nga kodi" duke përdorur modelin e veprimtarisë ndërpersonale "prindër-fëmijë" shpjegon pamjen fenomenologjike të marrëdhënieve të tilla: bashkim dhe simbiozë, duke u përqëndruar tek njëri-tjetri, marrëdhënie të mbivlerësuar, duke mjegulluar kufijtë e "I- ju "dhe" e imja-e juaja ", ngjyra katatimny, modelet e kujdestarisë dhe kontrollit, etj. Të gjitha këto tipare janë një nga manifestimet normale të marrëdhënies midis prindërve dhe fëmijëve nën moshën 3 vjeç.

Kalimi në ndërveprim në parimin e "prindërve-fëmijëve" për një pjesëmarrës që merr pozicionin e varësisë nga njëri-tjetri është, në parim, i natyrshëm, pasi prania e këtij lloji të aktivitetit drejtues në marrëdhënie është "normale" për një të rritur, por ky lloj aktiviteti aktivizohet në një situatë të papërshtatshme (jo në një situatë reale të kujdesit për një fëmijë të vogël, por në një situatë të marrëdhënieve "të rritur"). Nga ana tjetër, në një të rritur pa aftësi të kufizuara mendore, aktiviteti i tipit fëmijë në ndërveprimin prind-fëmijë normalisht nuk mund të jetë kryesori (natyrisht, një aktivitet i tillë mund të bëhet udhëheqës vetëm kur kthehet në një gjendje psikotike). Prandaj, për të pranuar një marrëdhënie prind-fëmijë nga perspektiva e një fëmije, një personi i duhen mjete artificiale të regresit në këtë lloj aktiviteti. Natyra siguron vetëm një mjet të tillë artificial të regresionit - varësia. Kjo shpjegon mekanizmin kryesor të pjesëmarrjes së ndërveprimit të pavarur me të tjerët në sjellje varësie.

Ekzistojnë dy mënyra ekstreme të gjenezës së bashkëveprimit të llojit "të varur nga kodi" në një çift. Mënyra e parë është formimi i varësisë tek njëri prej pjesëmarrësve, i cili do të aktivizojë aktivitetin "prindëror" të pjesëmarrësit tjetër, dhe me kalimin e kohës, modele të tilla të ndërveprimit do të fiksohen si ato kryesore. Një mënyrë tjetër është sjellja parësore e varur nga kodi në njërin prej anëtarëve, e cila do të provokojë zhvillimin e varësisë në tjetrin. Në të njëjtën kohë, tre faza mund të dallohen në këtë gjenezë. Në fazën e parë, sjellja e varur (ose e varur nga njëri -tjetri) e njërit prej pjesëmarrësve në ndërveprim provokon zhvillimin e sjelljes plotësuese (ose, në përputhje me rrethanat, të varur) të pjesëmarrësit tjetër. Në fazën e dytë, aktiviteti i përbashkët i llojit "të varur nga kodi" bëhet ai kryesor në ndërveprimin e çiftit. Në të njëjtën kohë, modelet e "varësisë" dhe "varësisë nga kodi" mbështesin patologjikisht njëri-tjetrin, dhe përpjekjet e njërit prej pjesëmarrësve në marrëdhënie për të rindërtuar ndërveprimin me llojin "të rritur-të rritur" nga ana e tij do të shkaktojnë rezistencë aktive të pjesëmarrësi tjetër. Në fazën e tretë, ndërveprimi i tipit "të varur nga kodi" nuk mund të mbajë më marrëdhënie dhe ato shpërbëhen.

Duhet të theksohet se marrëdhëniet e pavarura, të ndërtuara në parimin e marrëdhënieve prind-fëmijë, u konsideruan nga autorë të tjerë, për shembull [6], por marrëdhënie të tilla u konsideruan të ngjashme me marrëdhëniet prindërore. Ideja e korrespondencës direkte për shkak të transferimit të aktiviteteve natyrore në ndërveprimin "prind-fëmijë" në marrëdhënien e të rriturve u paraqit për herë të parë.

Krahasimi i karakteristikave të ndërveprimit për llojet "prind-fëmijë" dhe "të rritur-të rritur" është treguar në Tabelën 1.

Tabela 1. Karakteristikat e bashkëveprimit prind-fëmijë dhe të rritur-të rritur

Modeli i propozuar i konsiderimit të marrëdhënieve të ndërvarura si formimi i veprimtarisë kryesore të llojit "prind-fëmijë" ka përparësitë e mëposhtme mbi modelet e tjera:

1.) Të gjitha modelet e tjera përshkruajnë aspekte individuale të ndërveprimit të pavarur, asnjëra prej tyre nuk mbulon të gjithë spektrin e manifestimeve të tij. Modeli i propozuar mund të quhet përgjithësues, sepse të gjitha modelet e tjera natyrshëm vijnë prej tij si raste të pjesshme, dhe shpjegon të gjithë tablonë fenomenologjike të njohur të marrëdhënieve të tilla.

2.) Megjithëse disa modele shpjegojnë mjaft mirë strukturën e ndërveprimit të pavarur, mekanizmat e tyre psikologjikë nuk zbulohen. Modeli i propozuar fillimisht bazohet në mekanizmin psikologjik të shfaqjes së marrëdhënieve të ndërvarura si një ndryshim në aktivitetin kryesor në ndërveprim nga lloji "i rritur-i rritur" në llojin "prind-fëmijë".

3.) Shumica e modeleve i konsiderojnë manifestimet e varësisë nga njëri -tjetri si diçka patologjike, të panatyrshme dhe si diçka që nuk ekziston në normë. Në modelin e ri, sjellja e pavarur konsiderohet si e natyrshme dhe si e pranishme në normë në situata të tjera shoqërore (për shembull, në situatat e kujdesit për një fëmijë të vogël).

4.) Asnjë nga modelet nuk zbulon mekanizmin e ndikimit të ndërveprimit të pavarur në sjelljen e varur të njërit prej pjesëmarrësve në ndërveprim. Anasjelltas, në modelin e aktivitetit, sjellja e varur e njërit prej anëtarëve është një element i domosdoshëm si një alternativë ndaj regresionit në një gjendje psikotike.

5.) Fenomenologjia e gjenezës së marrëdhënieve të pavarura është studiuar dhe përshkruar mjaft mirë, por arsyet për zhvillimin e marrëdhënieve të tilla nuk zbulohen. Ose është deklaruar një tendencë parësore drejt sjelljes së pavarur (për shkak të patologjisë së personalitetit, ose si një sjellje e mësuar), ose shpjegohet me "infeksion" përmes mekanizmave të paqartë me "varësinë nga njëri -tjetri" nga një i dashur me sjellje të varur. Modeli i aktivitetit zbulon dhe shpjegon pikërisht shkaqet dhe mekanizmat e prirjes dhe "infektimit" parësor të sjelljes së varur nga njëri -tjetri. Prirja parësore për një sjellje të tillë mund të shpjegohet me aktivitet të pazhvilluar në ndërveprimin shoqëror të tipit "të rritur-të rritur" (si rezultat i arsyeve të ndryshme, duke filluar me patologjinë e personalitetit, duke përfunduar me aftësi të pazhvilluara mjaftueshëm të një sjelljeje të tillë), për shkak të së cilës aktiviteti i mëposhtëm i llojit "prindër-fëmijë" nga repertori i arritshëm i aktiviteteve natyrore të ndërveprimit ndërpersonal. Nga ana tjetër, procesi i "infeksionit" shpjegohet me aktivizimin e aktivitetit të llojit prind-fëmijë nga sjellja e varur e një personi të dashur dhe konsolidimi i këtij aktiviteti me kalimin e kohës, duke çuar në shkatërrimin e aktivitetit tek "të rriturit". bashkëveprimi me të rriturit ".

6.) Edhe pse shumica e modeleve për përshkrimin e ndërveprimeve të ndërvarura janë psikoterapeutike, domethënë ato që u krijuan fillimisht me theks në vlerën praktike, asnjë nga këto modele nuk i jep psikologut praktik një parim të përgjithshëm të punës me marrëdhënie të tilla, por vetëm disa teknika praktike (vendosja e kufijve, dalja nga trekëndëshi Karpman, ndarja emocionale, një zhvendosje e fokusit në zgjidhjen e problemeve të veta, "dashuri e ashpër", etj.). Nga ana tjetër, qasja e aktivitetit jep një kuptim të parimit të përgjithshëm të qasjes për të punuar me marrëdhënie të pavarura-duke ndryshuar aktivitetin drejtues në marrëdhëniet nga lloji "prind-fëmijë" në llojin "të rritur-të rritur". Teknikat praktike të punës me marrëdhënie të pavarura, të propozuara më parë në qasje të tjera, dalin natyrshëm nga ky parim, duke marrë përmbajtje të re dhe sqarime metodologjike.

Më poshtë janë këto udhëzime praktike themelore për të punuar me marrëdhënie të pavarura. Gjithashtu, për secilin drejtim, duke përdorur modelin e transferimit të veprimtarisë ndërpersonale "prindër-fëmijë" në marrëdhëniet e të rriturve, shpjegohet arsyeja e shfaqjes së problemit përkatës në marrëdhënie.

"Përgjegjësia e delegacionit për zgjidhjen e problemeve." Në ndërveprimet prind-fëmijë, prindërit marrin përgjegjësinë kryesore për zgjidhjen e problemeve të fëmijës së vogël, ndërsa zgjidhja e problemeve të fëmijës është e një rëndësie të madhe mbi zgjidhjen e problemeve të tyre. E njëjta gjë përsëritet në marrëdhënien "e varur nga kodi i pavarur" (kështu ndërtohen këto marrëdhënie sipas të njëjtit lloj aktiviteti drejtues) - "i varur nga kodet" merr përgjegjësinë mbizotëruese për zgjidhjen e problemeve të "të varurve", duke neglizhuar zgjidhjen e problemeve të tij të jetës. Për të ristrukturuar marrëdhëniet e pavarura në marrëdhënie sipas parimit të ndërveprimit "të rritur-të rritur", është e nevojshme të ndryshoni shpërndarjen e përgjegjësisë se si kjo shfaqet në marrëdhëniet "të rriturit": përgjegjësia dërrmuese për zgjidhjen e problemeve të tyre të jetës mbartet nga vetë personi. Ndihma në zgjidhjen e problemeve të veta sigurohet vetëm kur një person nuk është në gjendje t'i zgjidhë ato vetë dhe në masën që është vërtet e nevojshme. Nga e cila gjithashtu lind nevoja për të zhvendosur fokusin e vëmendjes nga partneri tek vetja.

"Respekt". Në marrëdhëniet prind-fëmijë mbizotëron kujdesi dhe kontrolli, i cili përsëritet plotësisht në marrëdhëniet e pavarura. Kushti për ndryshimin e aktivitetit drejtues në një marrëdhënie të tillë të rritur-të rritur është braktisja e sistemit të kujdesit dhe kontrollit dhe zhvillimi i respektit si për personalitetet e njëri-tjetrit ashtu edhe për aftësinë për të marrë vendime, zgjidhur probleme, etj.

"Kufij". Karakteristika kryesore e kufijve personal dhe social midis një fëmije dhe një të rrituri është mungesa e tyre. Në mënyrë të ngjashme, marrëdhëniet e pavarura karakterizohen nga konfuzion dhe mjegullim të kufijve, mjegullim të koncepteve "Unë-Ti", "Mine-Ti". Prandaj, puna me kufijtë është një nga fushat më të rëndësishme të punës për ristrukturimin e marrëdhënieve të pavarura në një marrëdhënie "të rritur-të rritur".

"Aspekti strukturor dhe i rolit" Struktura e marrëdhënies prind-fëmijë është rreptësisht hierarkike. Prindërit në këtë hierarki zënë role "mbizotëruese", dhe fëmijëve u caktohen role "vartëse" (përmes brendësimit të të cilave fëmijët i nënshtrohen procesit të shoqërizimit). Struktura hierarkike rikrijohet, përkatësisht, në marrëdhënie të pavarura, gjë që çon në adoptimin nga anëtarët e rritur të ndërveprimit të roleve "fëmijë" dhe "prindër", brendësia e të cilave do të çojë në procesin e desocializimit. Struktura hierarkike në marrëdhëniet me të rriturit do të çojë në të ashtuquajturat "lojëra të pushtetit" dhe ndërveprim sipas modelit të trekëndëshit Karpman. Kur punoni me marrëdhënie të pavarura, është e nevojshme të ristrukturoni strukturën e tyre nga një "krye-vartës" hierarkik në një "bashkëmoshatar" dhe miratimin e "roleve të të rriturve".

"Bashkëpunim i barabartë". Nënshtrimi dhe rebelimi është një pjesë integrale e sjelljes së një fëmije në marrëdhëniet hierarkike të prindërimit. Në mënyrë të ngjashme, marrëdhëniet e pavarura karakterizohen gjithashtu nga ndryshueshmëria, ndryshimet në vektor nga afrimi total në distancën totale, luhatjet nga nënshtrimi në kundërshtim. Në këtë rast, qëllimi i punës me një çift të pavarur do të jetë ndryshimi i strukturës së ndërveprimit nga hierarkike në të barabartë, karakteristika kryesore e së cilës është bashkëpunimi.

"Pjekuri emocionale". Marrëdhënia midis nënës dhe fëmijës, nga njëra anë, është e mbushur me emocione "fëminore", nga ana tjetër, përvoja unike të nënës, të cilat nuk janë të qenësishme në asnjë lloj tjetër marrëdhënieje natyrore. Prandaj, transferimi i veprimtarisë së "prindërve dhe fëmijëve" në marrëdhënie të pavarura siguron marrëdhënie të tilla me një "ngjyrosje katatimi" dhe një karakter të mbivlerësuar. Kjo nënkupton nevojën për të punuar me "pjekuri emocionale" në marrëdhënie të tilla, jo vetëm veç e veç me secilin anëtar, por edhe me pjekurinë e përgjithshme emocionale të ndërveprimit të tyre (duke i mësuar çiftit mjete të reja të ndërveprimit emocional, shfaqjes dhe pranimit të emocioneve, etj.).

"Aspekti komunikues". Komunikimi në një marrëdhënie prind-fëmijë, si një aspekt i veçantë i veprimtarisë ndërpersonale, ka karakteristikat e veta në krahasim me komunikimin në një marrëdhënie të rritur-të rritur. Pra komunikimi në marrëdhënien "prindër-fëmijë" është më shumë "lojë me role", ku prindërit marrin role "mësuese", dhe fëmijët "nxënës". Ky lloj komunikimi rikrijohet në marrëdhënie të varura nga njëri -tjetri, ku i varuri nga kodi merr rolin e "mësuesit" dhe "studenti" i varur. Një komunikim i tillë është i tejmbushur, nga njëra anë, me shënime, fyerje, udhëzime, udhëzime, e kështu me radhë, dhe nga ana tjetër, me ankesa, justifikime, shkelje, etj. Detyra e një specialisti do të jetë ristrukturimi i komunikimit në një lloj të rritur, i cili është më "personal" midis të afërmve.

"Aspekti integrues" Një çift, zhvillimi i marrëdhënieve në të cilat shkoi sipas llojit "të varur nga kodi", në një fazë nuk mund të mbajë më asgjë së bashku, përveç modelit të ndërveprimit "të varur nga kodi". Prandaj, për të zgjidhur detyrën prioritare të ruajtjes së marrëdhënies sa më shumë që të jetë e mundur, lind pyetja e integrimit të një çifti në parime të tjera përveç varësisë nga njëri -tjetri. Nëse kjo detyrë nuk zgjidhet, atëherë marrëdhënia ose do të përfundojë, ose, për të parandaluar ndarjen, do të kthehet përsëri në llojin "e varur nga kodi". Detyrat e një specialisti në këtë rast do të jenë ndërtimi dhe zhvillimi i funksionit integrues të veprimtarisë ndërpersonale: nga gjetja e aktivitetit integrues të përbashkët deri tek mësimi për të ndërtuar një veprimtari të tillë të përbashkët "nga e para".

Puna [5] propozoi fazat e punës me një familje, në të cilat ekziston një problem varësie: 1.) distanca, në të cilën ndodh distanca maksimale psikologjike, deri në ndarjen fizike; 2.) rehabilitimi, ku trajtohen problemet individuale të secilit; 3.) afrimi, i cili i kushtohet afrimit të çiftit dhe rivendosjes së marrëdhënieve në një bazë të re psikologjike; 4.) ristrukturimi, ku përvojat e mëparshme familjare janë përpunuar; 5.) harmonizimi, kur ka një kalim në përpunimin e marrëdhënieve të jashtme shoqërore të familjes; 6.) Resocializimi - qëllimet, vlerat e reja të familjes, etj. Këto faza janë një shtrirje e qasjes integruese të zhvillimit të orientuar drejt personalitetit [2]. Tre hapat e parë janë çelësi për të punuar me një familje të varur nga njëri -tjetri.

Nëse i lidhim drejtimet e punës me një çift të pavarur me këto faza, atëherë: drejtimet e "delegimit të përgjegjësisë", "respektit" dhe "kufijve" janë më të rëndësishmet në fazën e parë të distancimit; "Aspekti strukturor-rol", "bashkëpunim i barabartë", "pjekuri emocionale" në fazën e dytë të rehabilitimit; "Aspekti i komunikimit" dhe "aspekti integrues" në fazën e tretë të afrimit. Këto tre faza të para kryesore të ristrukturimit të marrëdhënieve prind-fëmijë në marrëdhënie të rritur-të rritur zgjasin të paktën dy vjet në rastin më të mirë.

Përfundimet. " I varur nga kodi » marrëdhënie mund të përshkruhet duke përdorur modelin e ndryshimit në aktivitetin drejtues në ndërveprimin ndërpersonal nga lloji "i rritur-i rritur" në "prind-fëmijë". Ky model përshkruan të gjitha tiparet e njohura fenomenologjike të marrëdhënieve të ndërvarura dhe integron modele të tjera të funksionimit të tyre, të tilla si në qasjet e Virginia Satir, familjes strukturore, analizave të transaksioneve, etj. Për më tepër, modeli i aktivitetit zbulon mekanizmin e ndikimit në përdorimin e personit të varur si një mjet për të regresuar në pozicionin e fëmijës në ndërveprim. Qasja e veprimtarisë siguron parimin bazë të korrigjimit të marrëdhënieve të ndërvarura-duke ndryshuar aktivitetin kryesor në ndërveprim me llojin "prind-fëmijë" përsëri në llojin "të rritur-të rritur", nga i cili dalin fushat kryesore praktike të punës: "delegimi i përgjegjësisë "," respekt "," kufij "," Aspekt strukturor-roli "," bashkëpunim i barabartë "," pjekuri emocionale "," aspekt komunikimi "," aspekt integrues ".

Bibliografi:

1. Gorski T. Qëndroni të matur / Gorski Terence T. - CENAPS. - 2008.-- 235 f.

2. Ivanov V. O. 2013.-- 128 f.

3. Manukhina N. Bashkëvarësia përmes syve të një terapisti sistemik / Manukhina N. - M.: Firma e pavarur "Class". - 2011.-- 280 f.

4. Moskalenko VD Kodpendenca në alkoolizëm dhe varësi nga droga (një udhëzues për mjekët, psikologët dhe të afërmit e pacientëve). / Moskalenko V. D. - M.: "Anacharsis". - 2002.-- 112 f.

5. Starkov D. Yu. Karakteristikat e veçanta të suprovodit shoqëror të familjeve me depozita alkoolike / Starkov D. Yu., Ivanov V. O., Zabava S. M. // Problemet aktuale të psikologjisë: koleksion i punimeve shkencore të Institutit të Psikologjisë së Burrave. Akademia Kombëtare e Shkencave Kostyuka e Ukrainës, Vëllimi VII (Psikologjia Ekologjike - Social Vimir). - 2014. - c. 35.-- fq. 274-281.

6. Winehold B. Çlirimi nga varësia nga bashkësia / Winehold B., Winehold J. - M.: Firma e pavarur "Class". - 2002.-- 224 f.

7. Steiner K. Lojërat e luajtura nga alkoolistët / K. Steiner. - M.: Eksmo, 2003.-- 304 f.

Recommended: