Edukimi Psikologjik Dhe Si Psikologë

2024 Autor: Harry Day | [email protected]. E modifikuara e fundit: 2023-12-17 15:53

Ekziston një iluzion shumë i vazhdueshëm se edukimi psikologjik ju lejon të kuptoni veten dhe të zgjidhni disa probleme. Ky nuk është absolutisht rasti. Në të njëjtën kohë, të udhëhequr nga ky iluzion, djemtë psikologjikisht shumë problematikë shpesh (por jo gjithmonë!) Shkoni për të studiuar për të qenë psikologë. Duke pasur përvojë në mësimdhënien dhe komunikimin me studentët e fakulteteve psikologjike, historike, gjuhësore, të arteve grafike, mund të them me besim se psikologët dhe psikologët edukativë, në pjesën më të madhe, janë më të vështirat. Para së gjithash - në aspektin e komunikimit, pavarësisë dhe iniciativës. Dhe të diplomuarit nga muret e universitetit nuk janë aspak specialistë në punën me njerëzit dhe problemet e tyre.

Ky fakt shpjegohet me dy rrethana.

Së pari. Në psikologji, ekziston një hendek serioz midis psikologjisë akademike (shkencore) dhe asaj praktike. "Akademikët" kryejnë kërkime, shkruajnë artikuj shkencorë, marrin grada shkencore dhe, në pjesën më të madhe, japin mësim në universitete. Praktikuesit ndahen në dy kategori - kryerja e trajnimeve dhe këshillimi. Nuk është aspak e garantuar që ai që i bën të gjitha llojet e trajnimeve në mënyrë perfekte është në të njëjtën kohë një konsulent i mirë. Më shpesh këto dy kategori bashkëjetojnë pa u mbivendosur. Vetëm disa nga kategoritë e para dhe të dyta japin mësim në universitete. Praktikuesit gjithashtu mund të marrin një diplomë akademike, por kjo është ose "për veten e tyre" ose si rezultat i hobi të tyre të mëparshëm për psikologjinë akademike.

Psikologët akademikë mund të jenë të aftë për problemet e tyre shkencore, por të jenë plotësisht të pafuqishëm si në zgjidhjen e problemeve të tyre ashtu edhe në ndihmën e njerëzve të tjerë. Pse? Sepse arritjet e psikologjisë akademike në pjesën më të madhe nuk reflektohen në punën e praktikuesve. Vetëm sepse psikologu-shkencëtari nuk është i fokusuar në zgjidhjen e problemit të klientit, por në studimin e vetive të psikikës njerëzore. Pra, kjo është ajo. Programet arsimore për trajnimin e psikologëve në Rusi janë të përqendruar në trajnimin e psikologëve, jo praktikues. Shumë orë në disiplina teorike, statistika matematikore, psikodiagnostikë, dhe pak për praktikë. Në disa universitete, ky problem zgjidhet si opsion, në kurriz të klasave shtesë. në disa nuk vendosin në asnjë mënyrë. Rezulton shkencëtarë, jo praktikues.

Dhe një legjion psikologësh, të cilët njohin një shtresë të madhe të literaturës teorike, dalin në pafundësinë e Rusisë, me një qull të egër në kokë dhe me një ide minimale SI të punojnë me një klient. Ata e dinë mirë ÇFAR needs duhet bërë, por në të njëjtën kohë ata nuk dinë ose nuk dinë si ta bëjnë. Ndonjëherë dialogu në klasë zhvillohet në mënyrën e mëposhtme:

- Pra, çfarë duhet bërë në një rast të tillë?

- Ne duhet të bëjmë këtë dhe atë.

- Epo, si ta bëjmë?

- Epo, duhet të zbuloni arsyet …

- Kjo është e qartë. Unë pyes, SI të zbuloni arsyet nëse klienti nuk është veçanërisht i prirur ndaj jush?

- Epo … Ne duhet ta fitojmë atë.

- SI?

Dhe mbi këtë - një marrëzi. Nëse shtoj edhe diçka si "si të punosh më pas kur u zbuluan arsyet", atëherë një heshtje e pakëndshme mbretëron fare.

Psikologë të tillë janë qartë të dukshëm në forumet psikologjike - ata flasin në detaje për problemet tuaja, bëjnë diagnoza, por sapo bëhet fjalë për atë që dhe si të bëni, ata kufizohen në diçka si "ju duhet të ngrini vetëvlerësimin tuaj… Epo, ka pohime … ".

Rrethana e dytë. Njohja me problemin tuaj nuk ndihmon në asnjë mënyrë për ta zgjidhur atë. Këtu, një person e di që nuk është i përpiktë ose se ha tepër. A e ndryshon kjo disi rrënjësisht situatën? Ai madje mund ta dijë se ngrënia e tepërt e tij lidhet me ankthin që përjeton kur mendon për të ardhmen. Dhe ai vazhdon të shqetësohet dhe të hajë. Njohuria krijon iluzionin e kontrollit dhe qetësohet pak, rrëzon motivimin për ndryshim. Kjo është arsyeja pse është kaq e vështirë të punosh me psikologë ose me studentë: "ne të gjithë e dimë tashmë se …". Për të zgjidhur problemin, duhet të ngriheni dhe të shkoni te një psikolog, t'i nënshtroheni terapisë personale. Por kjo nuk po ndodh. Universiteti nuk mund të sigurojë terapi personale për të gjithë studentët, është çështje private. Dhe disa nga nxënësit po fitojnë përvoja të rëndësishme të klientëve me iniciativën e tyre.

Por përvoja e klientit nuk është e mjaftueshme, keni nevojë për përvojë dhe një terapist. Dhe mund të merret duke studiuar në kurse trajnimi të veçanta jo-universitare të organizuara nga qendra private të psikoterapisë ose ato shtetërore, por opsionale, si arsim shtesë. Dhe përsëri, vetëm disa nga psikologët fillestarë shkojnë atje për të studiuar.

Në fund të fundit, diploma e një psikologu është vetëm një konfirmim se një person i caktuar di diçka për shkencën e psikikës njerëzore (ka shumë të ngjarë, në fragmente), dhe asgjë më shumë. Ai nuk mund të thotë asgjë për aftësitë e tij. Nëse një i diplomuar ka vetëm një diplomë dhe asgjë tjetër, dhe ai fillon të japë konsultime private, atëherë, më shpesh, ai punon me gjithë fuqinë e tij për të diskredituar profesionin, duke fshehur ankthin e tij pas një vështrimi të sigurt dhe duke dhënë këshilla.

Nëse një student studion mirë, atëherë ai ka një bazë të mirë për fillimin e trajnimit të vërtetë si psikolog.

Sigurisht, ka përjashtime. Por ata janë ende përjashtim.