Autizmi. Këshilla Për Të Gjithë Ata Që E Hasën Për Herë Të Parë Këtë Diagnozë

2024 Autor: Harry Day | [email protected]. E modifikuara e fundit: 2023-12-17 15:53

Këto janë vetëm disa nga simptomat e mundshme të autizmit, dhe kombinimi dhe ashpërsia e tyre mund të ndryshojnë nga personi në person. Përshtatja e skemës nga Profesor Rendel-Short, Australi.

Diagnoza e modës

Kohët e fundit është folur dhe shkruar shumë për autizmin. Gazetarëve u pëlqen të dalin para publikut me hipoteza të gjalla paradoksale: autizmi është një sëmundje progresive e të gjithë njerëzimit, pagesa për përçarjen, refuzimin e të jetuarit të ndërveprimit, transferimin e jetës shoqërore në rrjetet kompjuterike. Psikologët shpesh argumentojnë se autizmi nuk është aspak një sëmundje, por një gjendje e caktuar shkëputjeje, tërheqje në vetvete, të cilën prindërit e dashur - me kusht që ata me të vërtetë ta duan fëmijën në mënyrë korrekte - janë në gjendje ta kapërcejnë me ngrohtësinë e shpirtit të tyre dhe pranimin e pakushtëzuar. Psikiatrit e konsiderojnë autizmin si një sëmundje mendore, dhe ju ende mund të gjeni mendimin se nuk është asgjë më shumë se skizofreni e fëmijërisë.

Nëse interesi juaj për autizmin nuk është i papunë, nëse doni ta kuptoni këtë fenomen, atëherë ka vetëm një rrugëdalje - "mësoni materialin". Për një mendje kureshtare, struktura e përditshme e autizmit dhe themelet e tij fiziologjike janë një objekt shumë më emocionues sesa abstraksionet humanitare si "fëmijët indigo", "alienët", "njerëzit e shiut" ose "prototipi i njeriut të së ardhmes".

Ne fakt

Në fakt, ende nuk ka prova përfundimtare shkencore për të shpjeguar origjinën e autizmit. Për më tepër, nëse marrim parasysh tërësinë e studimeve që e lidhin atë me një sërë faktorësh fiziologjikë që lidhen me fushat e gjenetikës, imunologjisë, biokimisë, neurologjisë, gastroenterologjisë, endokrinologjisë, nëse u shtojmë atyre një sërë faktorësh të jashtëm që mund të luajnë një rol negativ gjatë zhvillimit intrauterine të fëmijës dhe në periudhën e foshnjërisë, atëherë padashur arrini në përfundimin se, ka shumë të ngjarë, kjo sëmundje lind nga një kombinim i disa arsyeve që çuan në çrregullim, dhe është e mundur që në secilin rast të veçantë autizmi mund të ketë kombinimin e vet të parakushteve të brendshme dhe shkaktarëve të jashtëm.

Trajtim

Në Rusi dhe në një numër vendesh të tjera (për shembull, në Francë), autizmi konsiderohet një sëmundje mendore, në Shtetet e Bashkuara kalon përmes neurologjisë. Në fakt, nuk ka asnjë dallim të rreptë midis dy degëve, dhe të dy punojnë me pacientë që vuajnë nga sistemi nervor qendror në një mënyrë ose në një tjetër.

Një diagnozë neurologjike bëhet nëse sëmundja ka manifestime të theksuara fizike (çrregullime të lëvizjes, çrregullime të shikimit dhe të folurit, dhimbje), mendore - nëse problemi është "në kokë", domethënë, sferat emocionale dhe njohëse (njohëse) janë të dëmtuara. Ekziston një shaka e tillë mjekësore: neurologët kanë hequr gjithçka që mund të trajtohet, dhe atë që nuk mund të trajtohet - ua dhanë psikiatërve. Dhe gjithçka do të ishte mirë, autizmi le të mbetet në fushën e psikiatrisë, nëse mjekët dhe prindërit e pacientëve nuk do të harronin që shkenca dhe praktika nuk qëndrojnë ende, dhe se ajo që konsiderohej e pashërueshme dje po trajtohet sot.

Duhet të theksohet menjëherë se nuk ka një diagnozë të autizmit si të tillë në Rusi. Kemi autizëm të hershëm të fëmijërisë (EDA) dhe sindromën Asperger. RDA u jepet fëmijëve, por me arritjen e moshës madhore, kjo diagnozë hiqet, duke e zëvendësuar atë me një tjetër që duket më e përshtatshme për psikiatrin trajtues. Gjëja më befasuese është se një i rritur në vendin tonë nuk supozohet të ketë as "sindromën Asperger", megjithëse kjo diagnozë njihet dhe përdoret gjerësisht në të gjithë botën.

Shenjat e para

Në mënyrë tipike, prindërit fillojnë të shqetësohen për zhvillimin e fëmijës së tyre kur i afrohen moshës dyvjeçare. Para kësaj, çdo vonesë dhe devijim mund të shpjegohet me karakteristikat individuale të foshnjës, dhe dikush mund të shpresojë që ato gradualisht të zbuten. Në moshën dy vjeç, një fëmijë i zakonshëm, si rregull, ka zotëruar aftësitë më të thjeshta, por edhe kur kjo nuk ndodh, ai ende e kupton atë që të rriturit duan prej tij. E njëjta gjë është me gjuhën: nëse ai ende nuk flet vetë, ai e kupton fjalimin që i drejtohet mjaft mirë, i cili mund të gjykohet nga reagimet e tij.

Le të përpiqemi të rendisim çuditshmëritë në zhvillimin dhe sjelljen e një fëmije që shkaktojnë frikë tek prindërit:

- fëmija nuk shikon në sy;

- flet për veten në personin e tretë (ai) ose në personin e dytë (ju);

- përsërit fjalë, fraza gjatë gjithë kohës;

- fëmija filloi të flasë fjalët e para, por fjalimi u zhduk;

- nuk nxjerr asnjë fjalë, gumëzhimë;

- nuk është i interesuar për lodrat, moshatarët, nuk luan me fëmijët e tjerë;

- fëmija është shkëputur, injoron nënën, nuk i përgjigjet kërkesave, nuk i përgjigjet emrit të tij;

- tund kokën, duart, lëkundet;

- ecën në majë të gishtave;

- kafshon gishtat, duart;

- godet veten në fytyrë;

- fëmija ka histeri, periudha agresioni;

- frikë nga të huajt / të huajt;

- i frikësuar nga tingujt, dridhet;

- ka frikë nga drita, e fik atë gjatë gjithë kohës.

Nëse ndonjë nga këto tipare është e natyrshme në fëmijën tuaj, nuk është domosdoshmërisht autizëm. Sidoqoftë, ia vlen të bëni kujdes.

Ekziston një test kaq i shkurtër diagnostikues, i cili përbëhet nga tre pyetje:

- A duket fëmija juaj në të njëjtin drejtim me ju kur përpiqeni të tërhiqni vëmendjen e tij në diçka interesante?

- A tregon fëmija diçka për të tërhequr vëmendjen tuaj, por jo me qëllimin për të marrë atë që dëshironi, por në mënyrë që të ndani interesin tuaj për këtë temë?

- A luan ai me lodra, duke imituar veprimet e të rriturve? (Derdh çaj në një filxhan lodër, e vë kukullën në gjumë, jo vetëm që e rrotullon makinën mbrapa dhe me radhë, por mbart kube në vendin e ndërtimit në kamion).

Nëse përgjigja për të tre pyetjet është negative, prindërit e një fëmije 2-3 vjeç kanë arsye për t'ia treguar atë një specialisti. Nëse, përkundrazi, është pozitive, atëherë, ka shumë të ngjarë, vonesa në zhvillimin e të folurit dhe zotërimi i aftësive ka një arsye tjetër, jo autizmin.

Sjellja e Vogël Autike

Autizmi është, para së gjithash, një shkelje e funksionit komunikues, kontaktit të fëmijës me njerëzit përreth tij. Fëmija jeton në botën e imazheve vizuale, tingujve, ndjesive të prekshme, por në të njëjtën kohë përshtypjet janë të vlefshme në vetvete, ai nuk kërkon t'i ndajë ato me nënën ose babanë, të cilët kryejnë një funksion ekskluzivisht instrumental për të, duke qenë burim ushqim, ngrohtësi dhe rehati. Për fëmijë të tillë, veprimet përsëritëse, obsesive janë karakteristike: dikush për orë të tëra i kthen të gjitha objektet rrotulluese që ju vijnë në dorë, nga një top i vogël në kapakun e një tenxhere të madhe, shikon ujin që derdhet nga rubineti, dikush rregullon makina ose kube në një rresht, dikush luan me një fije, duke e mbështjellë rreth gishtit ose duke e tundur para syve tuaj. Ata mund të rrotullohen në një vend për një kohë të gjatë ose të ecin në qarqe rreth dhomës në majë të gishtave.

Shpesh, të rinjtë autikë janë jashtëzakonisht muzikorë: ata shijojnë qartë pjesët e tyre të preferuara të muzikës, meloditë dhe madje edhe tingujt individualë. Një fëmijë tre vjeç mund të kalojë plotësisht indiferente pranë një bashkëmoshatari me një makinë shkrimi të kontrolluar nga distanca, por të gëzohet me një përshkrim të papërshkrueshëm nga tingujt e orës goditëse në katedrale.

Personi i vogël autik duket i sigurt dhe i pavarur. Duke ecur, ai ecën vetëm, reziston duke u përpjekur për të marrë dorën e tij, dhe vetëm i frikësuar nga diçka, për shembull, një qen i madh, fshihet pas një të rrituri. Por frika e tij nuk është gjithmonë e shpjegueshme nga pikëpamja e logjikës së zakonshme: ai ka frikë nga një fshesë me korrent, ka frikë nga vendet e zhurmshme, të mbushura me njerëz, por, si rregull, ai nuk është i vetëdijshëm për rrezikun që lidhet me lartësitë ose trafiku, ai mund të hidhet jashtë në rrugë dhe madje të shtrihet përballë.

Si rregull, ai ndalon përpjekjet e nënës së tij për ta qetësuar, për ta përkëdhelur, për ta përqafuar, duke e shtyrë atë larg tij. Eshtë e panevojshme të thuhet për kontaktin fizik me të huajt, një mjek ose floktar, për shembull. Një ekzaminim mjekësor ose një prerje flokësh bëhet stresuese për të gjithë të përfshirë në proces për shkak të rezistencës së dhunshme. Ushqyerja është gjithashtu një problem. Fëmija është aq selektiv në ushqim sa ndonjëherë dieta e tij përbëhet nga vetëm tre ose katër pjata (për shembull, gjizë, qull, banane), gjithçka tjetër refuzohet pa kushte.

Veryshtë shumë e vështirë të bindësh një person të vogël autik të ndërpresë mësimin, nëse ai është i apasionuar pas diçkaje, të bindësh të provosh diçka të re dhe veprimet vullnetare të prindërve (për të hequr nga lëkundja, për të marrë në shtëpi nga një shëtitje, ushqyer, veshur një tenxhere) të shkaktojë histeri të dhunshme, dhe nganjëherë agresion …

Fëmijët që janë neurotipikë (domethënë nuk kanë aftësi të kufizuara në zhvillim) imitojnë me kënaqësi veprimet e të rriturve. Vajza merr një krehër dhe e kalon mbi kokë; duke parë nënën, pasi ha, fshin gojën me një pecetë, merr telefonin dhe thotë diçka. Një djalë tre vjeç po rrotullohet rreth vëllait të tij të klasës së parë duke bërë detyrat e shtëpisë, dhe nëse i jepni një laps dhe letër, ai do të fillojë të gërvishtet nga kënaqësia. Duke ndjekur nënën e tij, një fëmijë njëvjeçar godet një arush pelushi që ka rënë nga shtrati, duke e mëshiruar vetëm formalisht në fillim, por gradualisht duke u mbushur me përmbajtjen emocionale të veprimit. Imitimi është një mekanizëm evolucionar që qëndron në themel të mësimit të aftësive shoqërore thelbësore dhe mbështetjes sociale. Duke imituar, fëmija na jep një sinjal gatishmërie për të zotëruar aftësitë, veprimet formale, të cilat gradualisht mbushen me përmbajtje të rëndësishme shoqërore.

Fëmijët autikë dhe prindërit e tyre e gjejnë veten në një rreth vicioz: fëmija ndonjëherë nuk imiton as veprimet më të thjeshta, të zakonshme, nëna nuk merr një sinjal gatishmërie, aftësia nuk zhvillohet. Kur prindërit arrijnë dhe fillojnë urgjentisht t'i mësojnë fëmijës atë që bashkëmoshatarët e tij kanë zotëruar prej kohësh (të hahet me një lugë, të përdorë një tenxhere, të veshë çorape), veprimet e tyre vullnetare, si rregull, shkaktojnë një refuzim aktiv tek fëmija: së pari, ai nuk ka motiv (standard sistemi i shpërblimeve / ndëshkimeve nuk funksionon me një fëmijë të tillë); së dyti, ai dëshiron të kthehet sa më shpejt në një profesion që i sjell atij kënaqësi të thellë - për shembull, hapja dhe mbyllja e sirtarëve të një tavoline shkrimi ose kabineti, përplasja e dyerve, shikimi i fotografive në librin e tij të preferuar për të qindën herë.

Fjalimi dhe komunikimi

Fjalimi autik, si rregull, shfaqet më vonë se termat e zakonshëm, por nuk është aq çështje kohe, por specifikash të tij. Fjala e parë e një fëmije autik, si rregull, nuk është "nëna", "baba", ose "jep" (tresha tradicionale e një fëmije neurotipik), por, për shembull, "kositësja e barit", domethënë emri të një objekti që për ndonjë arsye krijoi një përshtypje të veçantë, dhe më së shpeshti është një objekt i pajetë (në kllapa, vërejmë se autistët mësojnë të bëjnë dallimin midis të gjallit dhe jo -jetesës më vonë se neurotipet). Kur një person i vogël autik kalon nga fjalët individuale në fjali, ato janë gjithashtu më shumë një karakter nominal. Fëmijës i pëlqen të përsërisë emra, pjesë teksti nga poezi ose reklama, ai shpesh nuk e kupton kuptimin e fjalive të folura. Duke ditur fjalët e duhura, ai nuk mund të bëjë një kërkesë dhe jo gjithmonë i kupton kërkesat që i bëhen. Duke takuar një person të ri, ai shikon pamjen e tij për një kohë të gjatë dhe në këtë kohë nuk i percepton fare fjalët drejtuar tij. Një person i vogël autik nuk di si të komunikojë në një dialog. Ai nuk bën pyetje vetë, nuk mund t'i përgjigjet pyetjes, duke e përsëritur atë pas bashkëbiseduesit. "Si e ke emrin?" - "Si e ke emrin?" - "Ju nuk përsërisni, ju përgjigjeni!" - "Ju nuk përsërisni, ju përgjigjeni!" etj Ky fenomen quhet echolalia. Fëmija nuk përdor përemrin "Unë", duke thënë për veten e tij "ju nuk doni të shkoni me tramvaj" ose "ai do të shikojë një karikaturë". Fjalimi, si rregull, zhvillohet, dhe echolalia mund të kalojë nga 4-5, ndonjëherë nga 7-8 vjet, por mund të vonohet seriozisht dhe për një kohë të gjatë. Mjerisht, disa nga njerëzit autikë nuk e zotërojnë kurrë gjuhën e folur, edhe pse me kalimin e kohës ata mësojnë të përdorin metoda alternative të komunikimit.

Echolalia është një përsëritje e pakontrolluar automatike e fjalëve të dëgjuara në fjalimin e dikujt tjetër. Fjalimi nuk analizohet vërtet në kuptimin e tij, ai ruhet vetëm në kujtesë dhe më pas riprodhohet. Echolalia është karakteristike për fëmijët dhe të rriturit që vuajnë nga sëmundje të ndryshme mendore, por ndodh edhe tek fëmijët në zhvillim normal si një nga fazat e hershme të formimit të të folurit. Dallimi midis fëmijëve neurotipikë dhe fëmijëve me autizëm është se në grupin e fundit, echolalia vazhdon për muaj apo edhe vite.

Kur bëhet diagnoza

Çfarë mund të bëjnë prindërit për fëmijën e tyre të diagnostikuar me autizëm në fëmijërinë e hershme? Çfarë ndodh me një fëmijë autik kur plaket? Si duhet t'i shikojë shoqëria autistët dhe autizmin?

Me vëmendjen e duhur të prindërve, fëmijët autikë nuk qëndrojnë ende; ato zhvillohen ose, siç thonë mjekët, "japin një prirje pozitive". Ekzistojnë një numër metodash të edukimit dhe mësimdhënies, të zhvilluara posaçërisht për fëmijët autikë, dhe këtu shumë varet nga kualifikimet e specialistëve që do të punojnë me fëmijën dhe gatishmëria e prindërve për punë vetëmohuese për të rehabilituar fëmijën.

Provimet dhe përgatitjet

Prindërit e një autizmi të vogël nuk mund të shmangin një vizitë tek një psikiatër. Rekomandimet e një specialisti, si rregull, përfshijnë një grup standard: marrja e ilaçeve (ndër të cilat zakonisht ka një ilaç nootropik për të stimuluar aktivitetin e trurit dhe një ilaç antipsikotik si një korrigjues i sjelljes) dhe klasa me një terapist të të folurit, defektolog dhe psikolog. Fatkeqësisht, prindërit nuk e kuptojnë gjithmonë se ilaçet e përshkruara nuk janë, në kuptimin e plotë të fjalës, trajtim. Nuk ka pilula për autizmin. Antipsikotikët, ilaqet kundër depresionit dhe ilaçet e tjera psikotrope lehtësojnë simptoma të tilla si ngacmueshmëria e tepërt, hiperaktiviteti, agresiviteti, por nuk i shërojnë ato. Për më tepër, të gjitha barnat e këtij plani kanë efekte anësore negative. Psikiatri mund të përshkruajë ekzaminime të trurit, enëve të qafës dhe kokës (elektroencefalogramë, ultratinguj Doppler, tomografi kompjuterike).

Mbingarkesa shqisore dhe integrimi ndijor

As psikiatrit dhe as neurologët zakonisht nuk diskutojnë me prindërit në detaje, megjithëse është një nga komponentët kryesorë të çrregullimit autik. Sinjali i perceptuar nga një fëmijë me dëgjim normal, shikim, funksion prekës konvertohet gabimisht gjatë transmetimit të tij në tru dhe hyn në një formë të shtrembëruar: prekja e një lloji të caktuar të indeve në trup mund të shkaktojë një ndjesi të dhimbshme, dhe anasjelltas, një goditje ose një pickim insekti që është i dhimbshëm për një person të zakonshëm nuk shkakton dhimbje. Në një supermarket, një park zbavitës ose një festë ku ka shumë zhurmë, lëvizje, ndriçim të ndritshëm dhe objekte shumëngjyrëshe, një person autik mund të përjetojë një gjendje të mbingarkesës shqisore, e cila shpesh rezulton në tantrums. Sidoqoftë, uria shqisore është gjithashtu karakteristike për fëmijë të tillë: nevoja për ndjesi të caktuara i bën ata të riprodhojnë të njëjtat lëvizje ose tinguj. Parentsshtë shumë e rëndësishme që prindërit dhe njerëzit përreth tyre të kuptojnë këtë veçori të autistëve të rinj, dhe gjithashtu të kenë parasysh se ekziston një lloj terapie korrigjuese si integrimi shqisor.

Rehabilitim efektiv

Rehabilitimi i fëmijëve autikë është një fushë e debatit të vazhdueshëm, në të cilin marrin pjesë prindërit dhe profesionistët me këndvështrime shumë të ndryshme, ndonjëherë kundërshtarë të papajtueshëm. Për shembull, një terapi e quajtur Analiza e Sjelljes e Aplikuar (emra të tjerë: Analiza e Sjelljes e Aplikuar, Terapi Sjelljes), në Analizën e Sjelljes së Aplikuar Origjinale ose shkurt ABA. Në botën anglishtfolëse, ABA konsiderohet standardi i artë për korrigjimin e autizmit, por këtu duhet të kapërcejmë një këndvështrim krejtësisht të gabuar mbi këtë terapi si një formë trajnimi. Një mendim i tillë mund të formohet vetëm me një njohje shumë sipërfaqësore me këtë teknikë. Veryshtë shumë e vështirë, kryesisht përmes përpjekjeve të prindërve-aktivistë, që ABA të hyjë në Rusi. Sidoqoftë, nëse 10 vjet më parë prindërit që lexonin burime në internet në gjuhën angleze kushtuar autizmit (dhe praktikisht nuk kishte rusë atëherë) mund të ëndërronin vetëm për një shërbim të tillë për fëmijën e tyre, tani, të paktën në Moskë, është bërë realitet.

Terapia ABA (Analiza e Sjelljes e Aplikuar) - Analiza e Sjelljes e Aplikuar ose Metoda Lovaas) është një sistem trajtimi për çrregullimin e spektrit të autizmit i krijuar nga Dr. Ivar Lovaas në Departamentin e Psikologjisë në Universitetin e Kalifornisë në 1987. Ideja e metodës është që aftësitë e sjelljes sociale mund t'u jepen edhe fëmijëve me autizëm të rëndë përmes një sistemi shpërblimesh dhe pasojash. Terapia ABA është trajtimi më i hulumtuar për çrregullimet e spektrit të autizmit.

Korrigjimi biomjekësor

Evenshtë edhe më e vështirë me metodat e korrigjimit biomjekësor. Vitaminat, aminoacidet, acidet yndyrore, mineralet, probiotikët, enzimat, të përzgjedhura individualisht në bazë të analizave për një fëmijë të veçantë, janë të afta të prodhojnë ndryshime të rëndësishme pozitive në gjendjen fizike dhe zhvillimin e fëmijës, por shumë janë të hutuar nga mungesa dëshmi të efektivitetit të barnave të caktuara të marra në teste klinike në shkallë të gjerë. Problemi është se autizmi, siç e kemi thënë tashmë, është një sëmundje multifaktoriale, dhe për këtë arsye ajo që në të vërtetë përmirëson gjendjen e një fëmije autik mund të jetë e padobishme për një tjetër. Ndonjëherë ju duhet të veproni me gjykim dhe gabim, por gjëja e mirë këtu është se llojet e mësipërme të shtojcave, kur përdoren me mençuri, nuk japin komplikime aq serioze sa mund të priten nga ilaçet psikotrope.

Dietat debatohen shumë. Vetë formulimi i pyetjes - trajtimi i autizmit me një dietë - për shumë njerëz duket se është një ide e zellshme në frymën e Genadi Petrovich Malakhov. Në fakt, duke futur një dietë të veçantë, ne nuk po trajtojmë autizmin, por po përpiqemi të përballojmë një sërë çrregullimesh metabolike, të cilat janë një nga shkaqet fiziologjike, dhe nganjëherë shkaku kryesor i autizmit. Ekzistojnë disa lloje të dietave të praktikuara për autizëm: Dietë pa gluten, dietë pa kazeinë, Dietë Speciale me Karbohidrate, Dietë me Oksalat të Ulët dhe të tjera. Duhet të theksohet se dieta është një metodë që kërkon përpjekje të konsiderueshme nga prindërit, dhe përmirësimet, me përjashtime të rralla, vijnë vetëm pas 6-8 muajsh, me respektim të rreptë të kufizimeve. Ndodh që prindërit e zhgënjyer e braktisin atë pas 2-3 muajsh, të bindur se është humbje kohe dhe energjie. Sidoqoftë, një numër i madh i prindërve vërejnë ndryshime pozitive tek fëmijët e tyre, dhe me kalimin e kohës ata hyjnë në një ritëm dhe pushojnë së ngarkuari nga nevoja për të përgatitur ushqim "special".

Zgjedhja e një specialisti

Përveç ABA -së dhe integrimit shqisor të përmendur tashmë, ekzistojnë lloje të tjera të terapive korrigjuese: terapia me delfinë, terapi profesionale, terapi arti, terapi lojërash, lloje të ndryshme të psikoterapisë. Të gjithë ata mund ta ndihmojnë fëmijën autik të kapërcejë kufizimet e tij. Veryshtë shumë e rëndësishme të zgjidhni atë që është e drejtë për fëmijën tuaj, dhe më e rëndësishmja, është zgjedhja e një specialisti i cili mund të krijojë kontakt me një person të vogël autik, ta marrë atë për dore dhe ta çojë përpara. Këtu janë disa këshilla se si ta bëni atë:

- Kushtojini vëmendje mënyrës sesi specialisti ju dëgjon, nëse ai ju jep përgjigje për pyetjet që ai vetë bën ose ndërpret pa i dëgjuar, nëse ai u përgjigjet pyetjeve tuaja me saktësi dhe definitiv.

- A formulon specialisti qëllime specifike? Nëse jo, a po ju kërkon t'i formuloni ato në mënyrë që të punoni mbi to? Nëse ai e quan qëllimin "kurimi i autizmit", ose thotë diçka si "mirë, le të luajmë, vizatojmë me të dhe do të shohim", atëherë ka shumë të ngjarë që të keni nevojë për një specialist tjetër.

-Nëse ai nuk ka një plan veprimi të gatshëm, a do ta paraqesë atë, të themi, pas 2-3 seancave hyrëse?

- A e pëlqen fëmija juaj këtë person? Një profesionist që punon me fëmijë autikë, si rregull, ka një arsenal mjetesh që i lejojnë atij të tërheqë vëmendjen e një fëmije, të krijojë kontakte me të.

Disa këshilla të rëndësishme

Dhe disa gjëra më të rëndësishme, pa të cilat artikulli mbi autizmin e fëmijërisë për prindërit do të jetë i paplotë.

Mos u besoni as parashikimeve tepër optimiste, as tepër pesimiste.

Trajtojeni një fëmijë autik jo si një person me aftësi të kufizuara të pashpresë, jo si një gjeni të fshehur që "do t'i tregojë të tjerëve" dhe jo si një të huaj. Autizmi është ende një sëmundje dhe nuk është një arsye për mosveprim, turp ose krenari.

Mos e dëgjoni këshillën "thjesht duaj, prano ashtu siç është, mos e mundo fëmijën me aktivitete dhe dieta". Këtu nuk ka dilemë: duajeni dhe pranoni fëmijën, luftoni sëmundjen e tij.

Mundohuni të filloni rehabilitimin e fëmijës sa më shpejt që të jetë e mundur, rezultati do të varet nga kjo. Ka shumë të ngjarë që një person i vogël autik të mos bëhet një i rritur plotësisht neurotipik (megjithëse kjo nuk përjashtohet), por cilësia e ardhshme e jetës së tij, aftësia e tij për të shijuar aktivitete domethënëse dhe të dobishme, për të qenë i pavarur, për të ndarë gëzimin me të tjerët njerëzit në masë të madhe varen nga përpjekja juaj e sotme.

Mos kërkoni një "pilulë autizmi", mos llogarisni në rrugën e shkurtër dhe të lehtë.

Mbaj nje ditar. Shkruani gjithçka që bëni me fëmijën, regjistroni çdo ndryshim.

Mundohuni të keni gjithmonë një plan veprimesh konkrete për të ardhmen e afërt.

Mundohuni të mos mendoni se jeni më i vështiri. Pikërisht këtu fshihet rreziku i rënies në dëshpërim, në mos në krenari, për të humbur miq.

Komunikoni me prindërit e fëmijëve të veçantë, shkëmbeni informacion dhe përvojë. Bashkohuni me komunitetet e prindërve, lexoni burimet online mbi autizmin.

Pranoni ndihmë, veçanërisht nëse jeni vetëm në fillim të udhëtimit. Me kalimin e kohës, do të jeni në gjendje të ndihmoni të tjerët.

Shëndeti dhe forca juaj mendore janë burimi kryesor i fëmijës tuaj. Mundohuni të kujdeseni për veten.

Së fundi, mbani në mend se ata që ju japin këshilla (përfshirë autorin e këtij artikulli) mund të mos jenë gjithmonë në gjendje t'i ndjekin ato saktësisht, por duhet të trajtohen me humor dhe me përulësinë e duhur.