Pothuajse Histori Trilluese. "Lysik"

2024 Autor: Harry Day | [email protected]. E modifikuara e fundit: 2023-12-17 15:53

# Pothuajse histori imagjinare 1

Lysik

Lysik është një vajzë që ishte më pak se 6 vjeç. Në fakt, emri i saj ishte Maria. Kjo ishte ajo që donte gjyshi i saj. Mami dhe babi nuk e kishin problem, kështu që ky emër mbeti me të.

Dhe ajo filloi ta quante veten tullac. Për shkak të faktit se ajo nuk kishte pothuajse asnjë qime në kokë. Ata nuk u rritën. Ose më mirë, ata u rritën, dhe pastaj ranë jashtë … dhe për ca kohë ata pothuajse nuk ishin në kokë. Kishte një push të butë dhe të butë. Ashtu si foshnjat.

Epo, Maria nuk ishte më një foshnjë, por një vajzë dhe ajo me të vërtetë donte që ajo të kishte flokë të bukur, të gjatë dhe me gëzof. Ashtu si kukulla e saj e preferuar - Alice, të cilën gjyshi i dha asaj për ditëlindjen e saj.

Por flokët në kokën e saj ishin "keq" dhe nuk donin të rriteshin dhe të ishin të bindur.

Pse ndodhi e gjithë kjo nuk ishte e qartë për askënd. Ata u përpoqën ta shërojnë Maria në mënyra të ndryshme. Por të gjithë nuk ndihmuan. Mjekët ngritën supet.

Ata provuan ilaçe të ndryshme, kryen terapi terapeutike me risi, dhe rezultati ishte - jo. Epo, për një kohë dukej se ishte më mirë, dhe pastaj përsëri flokët ranë.

Dhe Maria përsëri u bë Tullac. Në të njëjtën kohë, gjendja dhe gjendja e saj e brendshme gjithashtu ndryshuan. Ajo u bë shumë kapriçioze, në mënyrën e saj agresive, e shqetësuar, histerike … Ajo u lodh shpejt dhe tregoi shumë zemërim.

Prindërit donin të përgatitnin vajzën e tyre për moshën e rritur. Shko ne shkolle. Dhe ata punësuan tutorë të ndryshëm për të.

Njëri prej tyre u "skalit" nga Maria në 5 vitet e saj të pakompletuara, gati gati të gatshme të klasës së parë. Nga rruga, Maria posedonte aftësi të jashtëzakonshme intelektuale, megjithatë, për moshën e saj.

Ajo ishte një fëmijë shumë i durueshëm, i zellshëm dhe i vëmendshëm. Mami i tha se nëse studion mirë, flokët e saj do të rriten dhe ajo do të bëhet vajza më e bukur në botë.

Maria u përpoq shumë. Mësuesi gjithashtu. Në fund të fundit, rezultati eksponencial ishte i rëndësishëm për të. Për të treguar se nxënësi i saj është i mirë në lexim, shkrim dhe numërim. Atëherë prindërit do të ishin të kënaqur me punën e saj dhe do t'i drejtoheshin përsëri.

Ndërsa Maria zotëronte aftësitë e të shkruarit, leximit dhe numërimit, një sasi e madhe e lodhjes së brendshme, tensionit dhe lodhjes u rrit …

Ajo kishte pak djallëzi fëminore, kuriozitet spontan, gëzim, gëzim me gaz të natyrshëm në moshën e saj. Përkundrazi, në sytë e saj u lexua gjendja e një të rrituri, të "rraskapitur" nga jeta.

Erdhi koha kur menjëherë pas studimeve të Marisë, nga tensioni i fortë i brendshëm, filluan të shfaqen histeri. Vajza thjesht ra në dysheme, filloi të qajë, të bërtasë, të zemërohet, të hedhë objekte të ndryshme.

Sikur agresioni i shtypur nuk ishte më në gjendje të grumbullohej dhe ajo nuk po kontrollonte veten - ajo po e derdhte atë. Dhe pastaj ajo u qetësua, si një zog "me krahë të thyer" … Duke tundur në mënyrë impulsive krahët e saj fëminorë.

Prindërit u këshilluan dhe vendosën në këshillin e familjes se ishte e nevojshme të ndryshohej mësuesi. Po, vajza e tyre lexonte, shkruante dhe numëronte shkëlqyeshëm. Merreni atë dhe dërgojeni në klasën e parë.

Por problemi është - psikologjikisht ajo nuk mund të përballonte plotësisht emocionet e saj! Ajo nuk ishte gati dhe nuk ishte pjekur psikologjikisht, për shkollën dhe kërkesat e saj.

Për shkak të faktit se ajo ishte e sëmurë, ajo kurrë nuk shkoi në kopshtin e fëmijëve. Unë nuk mund të gjeja një "gjuhë të përbashkët" me fëmijët e tjerë. Dhe për shkak të "defekteve" të saj të jashtme, disa fëmijë e konsideruan atë një "dele të zezë". Dhe vetë Maria sillej shumë e pasigurt me ta, ishte e ndrojtur, e turpëruar për "shëmtinë" e saj …

Fëmijët nuk donin të ishin miq me një vajzë të çuditshme që nuk kishte flokë në kokë dhe që ishte kryesisht e heshtur në praninë e tyre, pothuajse nuk merrte pjesë në lojëra, ishte e trishtuar, e trishtuar.

Prindërit ishin të kënaqur të "mburreshin" me të njohurit e tjerë se vajza e tyre është intelektualisht përpara shumë fëmijëve në zhvillimin e saj. Ata nuk kursyen asnjë shpenzim për këtë.

Por ata, megjithatë, kishin turp që vajza e tyre ishte disi "e veçantë" në krahasim me fëmijët e tjerë. Ajo me të vërtetë spikati midis bashkëmoshatarëve të saj.

Mami filloi të lexojë shumë lloje të literaturës mbi tema psikologjike. Dhe ajo arriti në përfundimin se vajza e saj ka nevojë për një mësues jo vetëm një të zakonshëm, por me një edukim dhe përvojë psikologjike.

Një mësues i tillë u gjet përmes të njohurve, "në një sundress", të thuash.

Kjo mësuese propozoi një metodologji të re për zhvillimin e fëmijës së saj. Ishte një qasje e integruar - ndjekjet intelektuale të alternuara me ato krijuese. Për më tepër, theksi ishte në krijimtarinë, lojën. U tha se fëmija mëson botën dhe është më e lehtë për të që të mësojë pikërisht përmes formës së lojës.

Në këtë formë, ekziston pranimi i fëmijës, manifestimet e tij të ndryshme shqisore: gëzimi, kënaqësia, pakënaqësia, zemërimi, agresioni, acarimi, befasia …

Ajo që në shumë familje, dhe veçanërisht në familjen e Marisë së vogël, ishte e pamundur të shprehej në një formë fëminore të pranueshme për të. Dhe u ndalua shprehja e ndjenjave "negative": zemërimi, pakënaqësia, agresioni …

Kur një mësuese e re me një "emër" të vështirë për Maria - Elizaveta Kirillovna - u shfaq para syve të saj të fëmijërisë, ajo kishte shumë ndjenja të përziera. Sigurisht, kishte shumë kuriozitet natyror të pashtershëm të fëmijëve për gjithçka të re dhe në të njëjtën kohë kishte një ankth mjaft të pakontrollueshëm.

Kush është ky person i ri dhe i pazakontë? Çfarë do të mësohet tani dhe do të detyrohet të bëjë shumë herë atë që është aq e vështirë për të.

Kishte gjithashtu një frikë nga ndëshkimi. Prindërit mund të zemërohen dhe të ndëshkohen për qëndrimin e tyre "neglizhent" ndaj shkollës.

Por çuditërisht, gjithçka filloi të ndodhte disi ndryshe nga ajo që ishte më parë gjatë sesioneve stërvitore. Ishte e lehtë, interesante dhe më e rëndësishmja, argëtuese me Lizën (kështu vajza filloi ta thërriste mësuesen tek vetja)! Me të mund të qeshësh, të gëzohesh, të mërzitesh, të trishtohesh dhe të tregosh emocione të ndryshme që kuptoi …

Kjo e bëri më të lehtë për Marinë që të mësonte dhe vërtet të jetonte. Të gjitha frikërat u shpërndanë disi "magjikisht". Vajza u bë më e sigurt në vetvete, që do të thotë se ishte më e lumtur.

E megjithatë "mrekullia" më e rëndësishme filloi të ndodhë. Flokët e Marisë filluan të rriten përsëri! Ata nuk ishin ende shumë të gjatë, por ishte mjaft e mundur të lidhësh bishta të ndryshëm dhe të "kthesësh" modele të ndryshme flokësh …

Vajza tani kishte gjithmonë një nga vizatimet e saj në tryezë. Ishte një vajzë me flokë të bukur, të harlisur "të artë". Ajo buzëqeshi e lumtur dhe dukej shumë e gëzuar. Dhe rreth saj kishte shumë gjëra pozitive dhe të këndshme … Në tërësi, vizatimi rrezatonte një ëndërr të gëzueshme.

Maria e vizatoi këtë vizatim në një nga mësimet me Lizën. Ajo u paraqit ashtu siç e portretizoi veten në foto. Dhe kur shikoi veten e krijuar rishtas, ajo gjithmonë ndihej mirë dhe e lehtë në shpirtin e saj nga fakti se ndryshimet janë të mundshme. Dhe ajo mund të bëhet pikërisht ajo që ka pikturuar vetë.

Sigurisht, ndërsa studionte me Lizën, Maria gjithashtu vazhdoi të studionte numërimin, shkrimin dhe leximin. Por mbi të gjitha ishte krijuese, e lehtë, dhe për këtë arsye interesante për fëmijën. Kishte shumë skulptura të kafshëve të ndryshme, fruta, perime, vizatim me plastelinë në letër (një teknikë e veçantë relaksuese), vizatim personazhesh nga përralla, histori të shpikura nga vetë Maria, aplikime shumëngjyrëshe dhe vepra artizanale, detyra arti për "spërkatje" të vështira ndjenjat dhe emocionet …

Bota e brendshme e vajzës përmes lojës dhe prania në jetën e saj e një personi që e kuptoi dhe e ndjeu atë - erdhi në jetë. Në fund të fundit, Maria fitoi jo vetëm mësuesin e saj të dashur, por edhe një mik me të cilin mund të ndante lirshëm gjithçka që e shqetësonte dhe shqetësonte.

Nga kjo, Maria u bë e sigurt në shpirtin e saj se bota përreth saj nuk ishte aq e tmerrshme sa i dukej që nga fëmijëria. Se ka shumë gjëra të mahnitshme dhe interesante në botë. Dhe vajza filloi të ndihej më mirë në përgjithësi, si fizikisht ashtu edhe emocionalisht.

Ngrohtësia dhe mbështetja e pakushtëzuar që ajo mori nga aktivitetet krijuese të Lizës e ndihmoi atë të shërohej. Dhe bëhuni mirë …

Për më tepër, klasat e artit ishin në gjendje të "përmirësonin" ndjeshmërinë e saj, "të zgjonin" krijimtarinë e saj dhe të zbulonin potencialin e saj.

Kur Maria shkoi në shkollë, ishte interesante dhe e lehtë për të që të studionte. Ajo u bë shumë më e sigurt në vetvete. Pothuajse pushoi së lënduari. Mësova të jem miq dhe të luaj me fëmijët e tjerë, dhe ta shijoj atë. Ajo u bë më e hapur dhe jo aq e prekshme sa më parë.

Paralelisht, ndërsa vajza ishte në shkollë, ajo ishte gjithashtu e angazhuar në kërkime krijuese, duke zhvilluar dhe ruajtur kështu sferën e saj emocionale dhe sensuale. Këto ishin, në varësi të moshës: vallëzimi, vizatimi, aktrimi dhe këndimi (këndimi) …

Kështu, vajza mori një zhvillim gjithëpërfshirës, ku, së bashku me zhvillimin e aftësive intelektuale, aftësitë e saj krijuese dhe inteligjenca emocionale u zhvilluan në mënyrë aktive, gjë që zgjeroi aftësitë e saj të komunikimit.

Vitet kaluan … Maria u bë një grua e re e suksesshme, një grua biznesi. Ajo mori një arsim të shkëlqyer në fushën e parukerisë. Dhe ajo hapi një rrjet të salloneve të saj të bukurisë.

Por në tryezën e saj ka ende një vizatim të vogël të një vajze me flokë të artë … Kjo u bë hajmali e saj, dhe një herë - një impuls për shumë punë të brendshme mbi veten, një takim me botën e mrekullueshme të bukurisë dhe krijimtarisë që shpëtoi botën e fëmijëve të saj …