Bubullima Të Vetes Së Lartë

2024 Autor: Harry Day | [email protected]. E modifikuara e fundit: 2023-12-17 15:53

Ky emër romantik i përket R. Steiner, filozof, themelues i pedagogjisë Waldorf. Do të thotë ato kriza, përvoja kulmore në të cilat fëmija së pari "zgjon" Veten e tij, natyrën e tij të vërtetë - zgjohet dhe kërkon shprehjen e tij në botën përreth tij.

Parentsshtë e dobishme që prindërit të dinë për gjëra të tilla në mënyrë që të mbështesin siç duhet fëmijët e tyre - dhe për njerëzit e angazhuar në vetë -zhvillim, në mënyrë që të ndihmojnë fëmijën e tyre të brendshëm dhe veten në përgjithësi në mënyrë kompetente.

Ekziston 5 rrufetë bazë, e para prej të cilave ndodh në kohën e lindjes fizike.

Këtu është rëndësia e momentit të lindjes në konceptin e Trup Insight:

Procesi i lindjes sonë është në përgjithësi një metaforë e madhe dhe shumë e rëndësishme për të si "lindim" çdo gjë në jetë - nëse marrim si aksiomë se jemi "lindur" shumë herë në cilësi të reja, nuk është gjithmonë globale, por çdo proces ndryshimi (i brendshëm ose i jashtëm), në parim, është shumë i përshtatshëm për t'u konsideruar si "lindje" - për shembull, unë jam i lindur si student, kur shkoj në shkollë, lind si i diplomuar / student në universitet, jam lindur si person që punon (kur kam punën time të parë), si specialist, si partner në një lidhje, e kështu me radhë. Në të njëjtën mënyrë, kjo vlen për çdo ide, projekt, për gjithçka që krijojmë. Në të njëjtën kohë, procesi i lindjes sonë fizike është një model i caktuar i zakonshëm i ngulitur në ne. Shumë shpesh - traumatike ose e ngarkuar me diçka jo shumë të mirë.

Konceptim - kështu fillojmë, ku fillojmë, si lidhemi me idetë tona.

Shtatzënia - si "ushqejmë", kërkojmë burime për zbatim, në parim, a i ndiejmë mjaftueshëm këto burime apo jo. Matrica e dytë (sipas Grof), kur filluan kontraktimet, është rreth durim, në lidhje me aftësinë për të duruar fazat e vështira të zbatimit të projektit, pa rënë në dëshpërim dhe pa braktisur atë që ishte konceptuar. Matrica e tretë (kalimi nëpër kanalin e lindjes) është stili i lëvizjes sime në jetë, modeli im unik në këtë. Dhe e katërta është pranimi i rezultatit.

Mosnjohja e modelit tim origjinal shpesh çon në një keqkuptim të përgjithshëm nëse diçka po më ndodh mua tani. e natyrshme për mua (pavarësisht nëse lëviz në përputhje me natyrën time) apo jo, gjë që mund të jetë rraskapitëse dhe të çojë në praninë e pakënaqësisë ekstreme me veten time. Në të njëjtën kohë, mund të jetë plotësisht e paqartë se ku është bërë gabimi dhe pse gjithçka është kaq "shtrembër"? Dhe kjo, rezulton, nuk është aspak një gabim, por vetëm një model i tillë lëvizjeje - i veçantë dhe i veçantë vetëm për mua.

"Bubullima" tjetër ndodh në moshën 3-4 vjeç, dhe prek kokëfortësia e një fëmije, dëshira e tij për të bërë diçka më vete. Veryshtë shumë e rëndësishme të mbani mend (kur punoni me veten) në çfarë saktësisht doja të tregohesha? Sa kokëfortë isha herën e parë - për çfarë bëhej fjalë? Ky manifestim i Vetes i përket sferës së emocioneve dhe ka një efekt të fortë në të, duke ndikuar gjithashtu në sferën e vullnetit. Shumë probleme adoleshente nga seriali "Ai nuk dëshiron asgjë" në fakt, ata janë të vendosur pikërisht në këtë moshë, kur prindërit (nuk ka rëndësi, me vetëdije apo jo) dekurajojnë një fëmijë të vogël të bëjë asgjë - ta bëjë atë vetë, të këmbëngulë në punën e tij, të jetë në gjendje të përballojë presioni i rrethanave të jashtme dhe të brendshme.

Në moshën 10-11 vjeç, fëmija ka një Opinion, fjalë për fjalë për gjithçka, dhe këtë mendim (normalisht) fëmija kërkon të shprehë. Natyrisht, këto deklarata nuk do të jenë të pjekura dhe të mençura, më shpesh ato, përkundrazi, marrin formën e një proteste - para së gjithash, kundër mësuesve (sepse prindërit janë ende hyjnorë, por mësuesit / mentorët janë projeksione të figurave të Prindërve / Fuqishëm). Çfarë është shumë e rëndësishme këtu?

Duhen dy gjëra kryesore: vetëm për të dëgjuar dhe për të mos vlerësuar. Në këtë moshë, e njëjta gjë Kritik i Brendshëm, nga e cila vuajnë aq shumë njerëz, e njëjta Figura e Brendshme, skajet "nuk jep as një fjalë për të thënë", pa e gllabëruar personin me një vakt. Prandaj, mosgjykimi në lidhje me opinionin e fëmijëve është absolutisht themelor këtu (dhe kjo është mënyra e punës me Kritikun brenda - të mësosh, nëse prindërit nuk e kanë mësuar këtë, të dëgjosh veten pa vlerësime).

Shfaqja tjetër e Vetes së Lartë ndodh në moshën 15-17 vjeç, dhe shqetëson Karakteristikat e mia … Kjo është kriza e parë e vetmisë ekzistenciale, gjatë së cilës një i ri për herë të parë bën një zgjedhje - ose të kërkojë dhe të bashkohet me "të tijin", ose "të futet në guaskë". Mbështetja e të rriturve këtu është të jesh / të qëndrosh krah për krah, duke mos ndërhyrë në kufijtë personalë, duke demonstruar një marrëdhënie "barazie" ("Nëse më dërgoni një mesazh me tekst se ku jeni, atëherë unë gjithashtu ju dërgoj një mesazh me tekst ku unë"). Importantshtë e rëndësishme të dini se në këtë moshë shumica e adoleshentëve nuk mund të kërkojnë drejtpërdrejt ndihmë! Prandaj, është e kotë të presësh për këtë, por është shumë e dobishme të sqarosh se ndihma është këtu, aty pranë dhe e ofron atë herë pas here.

Dhe e fundit - mosha 23-25 vjeç, në të cilën mund të ndjeni atë që dua të them në shoqëri dhe në jetë në përgjithësi. Për herë të parë, ekziston një dëshirë "Unë dua të jetoj jetën time!" i ndërgjegjshëm për thelbin e natyrës së dikujt.