Marrëdhëniet Familjare

2024 Autor: Harry Day | [email protected]. E modifikuara e fundit: 2023-12-17 15:53

Marrëdhëniet familjare dhe konfliktet

"Fëmijët janë punë"

Ne jemi për ata, jo ata për ne

Marrëdhëniet e mira dhe kuptimi i saktë i fëmijës është i mundur vetëm me pranimin e plotë të fëmijës nga prindërit ashtu siç është. Shpesh është e vështirë për ne të kuptojmë se çfarë kanë vërtet nevojë fëmijët tanë për momentin dhe është e vështirë t'i ndihmojmë ata, dhe kjo tashmë rezulton në shumë keqkuptime dhe grindje me fëmijët. Disa nëna sinqerisht e pranojnë se nuk kanë dashuri për fëmijët e tyre. Atëherë kjo ndjenjë duhet të mësohet të kultivohet nga vetë prindërit, sepse, pa pasur dashuri në ne, ne nuk mund t'i mësojmë fëmijët të duan. Dhe fëmija para së gjithash ka nevojë për dashuri prindërore, si ajri, uji dhe dielli.

Konfliktet me një fëmijë përkeqësohen shumë kur ka një takim me "Unë" tuaj deri në moshën tre vjeç. Fëmija pastaj dëshiron të provojë veten, dhe prindërit nuk duhet të ndërhyjnë në këtë. Nga praktika ime e punës me fëmijët, unë shpesh vura re se si fëmijët në 2, 5-3 vjeç fillojnë të rezistojnë në mënyrë aktive ndaj ndihmës së nënës së tyre, ata duan të bëjnë gjithçka vetë - ky është një hap i rëndësishëm në kalimin në studimin e pavarur të botës. Këtu është e rëndësishme që prindërit të vëzhgojnë dhe ndihmojnë fëmijën të hyjë në një fazë të re të zhvillimit.

Zhvillimi i fëmijës shoqërohet me kriza të lidhura me moshën dhe gjatë kësaj periudhe ndonjëherë është e vështirë të gjesh një gjuhë të përbashkët me fëmijët. Sidoqoftë, duhet të kuptoni se çfarë fshihet pas sjelljes së këtij apo atij fëmije. Një krizë moshe është normë, është e mirë, e natyrshme dhe e nevojshme. Ky është kalimi në hapin tjetër. Në të kundërt, nëse fëmija nuk po kalon krizën, kjo mund të jetë një thirrje zgjimi. Në psikologjinë e zhvillimit, dallohen fazat e mëposhtme:

- kriza e të porsalindurit, e cila ndan periudhën embrionale nga foshnjëria;

- kriza e vitit të parë të jetës, duke ndarë foshnjërinë nga fëmijëria e hershme;

- kriza prej 2-3 vjetësh - kalimi në moshën parashkollore;

- kriza prej 7 vjetësh - një urë midis moshës parashkollore dhe shkollës;

- 13 vjet - kalimi në adoleshencë.

Në një krizë neonatale, fëmija përjeton ndarjen nga nëna. Nevoja e re e kësaj epoke është komunikimi. Në krizën e vitit të parë të jetës, fëmija zotëron ecjen, dhe gjithashtu në këtë periudhë ndodh fillimi i formimit të të folurit. Në këtë kohë, aktet e para të protestës dhe kundërshtimit shfaqen tek fëmijët - fëmija fillon të kundërshtojë veten ndaj të tjerëve, pasi formimi i personalitetit të fëmijës shoqërohet gjithashtu me formimin e ecjes. Në krizën e vitit të tretë, të rriturit përballen me negativizëm, kokëfortësi dhe një dëshirë të gjallë për pavarësi (kjo shoqërohet gjithashtu me shfaqjen e "Unë" të fëmijës, e cila u përshkrua në pjesën e mëparshme). Fëmija dëshiron të bëjë gjithçka vetë. Gjatë një krize 6-7 vjeçare, naiviteti dhe spontaniteti zhduken tek një fëmijë. Fëmijët janë kapriçioz, pretendues. Fëmija fillon të kuptojë se çfarë do të thotë "jam i lumtur", "jam i mërzitur", "jam i zemëruar", "jam i sjellshëm". Përvojat e tij marrin kuptim. Fëmijët e moshës parashkollore tashmë "shohin të vërtetën", për shembull, kur vizatoni një mace, është e nevojshme që vizatimi të duket vërtet si një mace, fëmijët 7 vjeç të zgjohen më shumë. Në krizën e adoleshentëve, fillon një ndryshim i ri në zhvillimin e fëmijës, i cili shprehet në vetë-njohje, vetë-afirmim të individit.

Krizat janë të nevojshme dhe të pashmangshme. Çdo fëmijë kalon nëpër to, por kohëzgjatja, thellësia dhe rezultati i krizave janë të ndryshme për të gjithë, këta faktorë ndikohen nga të rriturit dhe bota përreth. Një krizë është një shtysë për të fituar cilësi të reja tek një person. Detyra e prindit është të jetë në gjendje të ndihmojë në mënyrë korrekte të kapërcejë kalimin nga një fazë moshe në tjetrën. Në varësi të rrethanave, një i rritur gjithmonë mund ta shpërqendrojë fëmijën, të tregojë një histori, të japë ndonjë aktivitet interesant, etj. (në varësi të situatës dhe moshës së fëmijës) në mënyrë që fëmija të mund të transformojë saktë energjinë dhe të përjetojë një fazë të rëndësishme në jetën e tij. Mënyra më e lehtë për të punuar me një fëmijë është përmes lojës. Një i rritur gjithmonë mund të krijojë kontakte me një fëmijë përmes lojës, të parandalojë këtë ose atë konflikt.

Fëmijët "problematikë", "të vështirë", "të keq" dhe "të pamundur", si dhe fëmijët "me komplekse", "të shtypur" ose "të pakënaqur" - janë gjithmonë rezultat i marrëdhënieve të pasakta familjare. Dhe pasojat janë të rriturit "problem", "të vështirë", "të keq", "të pamundur" me "komplekset" e tyre, "të shtypur" dhe "të pakënaqur" …

Shumica e atyre prindërve që kërkojnë ndihmë psikologjike për fëmijët e vështirë vetë vuajtën nga konfliktet me prindërit e tyre në fëmijëri. Shumë Ekspertë kanë arritur në përfundimin se stili i bashkëveprimit prindëror është ngulitur padashur në psikikën e fëmijës. Kjo ndodh shumë herët, në moshën parashkollore, dhe, si rregull, në mënyrë të pavetëdijshme.

Si i rritur, një person e riprodhon atë si të natyrshme. Kështu, trashëgimia shoqërore e stilit të komunikimit ndodh brez pas brezi: shumica e prindërve i rrisin fëmijët e tyre ashtu siç janë rritur në fëmijëri.

Jeta ime dhe përvoja ime profesionale tregon se është e rëndësishme të edukoni veten para së gjithash. Një fëmijë është, para së gjithash, një person, ashtu si një i rritur. Një vizitë tek një psikolog është e rëndësishme jo vetëm për fëmijën, por edhe për vetë prindin. Prapa problemit të çdo fëmije ka një problem tek prindi. Duke zgjidhur problemet e tyre, prindërit mësojnë të ndihmojnë fëmijët e tyre.

Zgjidhja më e përshtatshme për situatat e konfliktit është një qasje me në qendër personin, e cila përfshin dëgjimin aktiv të fëmijës, shprehjen e mendimeve të tyre dhe kërkimin e përbashkët të zgjidhjes optimale për të dyja palët.

Parentsshtë e vështirë për prindërit të mësojnë të sillen në mënyrë të arsyeshme me një fëmijë me humor dhe të keq, sepse ata duhet të merren me emocionet e tyre. Ne duhet të jemi shumë të qartë për këtë dhe ta marrim parasysh. Fëmija shpesh mund të pasqyrojë tekat e vetë prindit përmes prizmit të sjelljes së tij. Nuk është për asgjë që ata thonë se fëmijët janë pasqyra jonë, por jo gjithmonë duam ta shikojmë atë.

Për një fëmijë, ashtu si për çdo person, mbështetja psikologjike është e rëndësishme, e cila çon në zgjidhjen e shumë problemeve. Si prindër, ne duhet të mësojmë të kuptojmë përvojat personale të fëmijës duke e dëgjuar në mënyrë aktive.

Fëmijët jetojnë në kohën e tashme, dhe është e rëndësishme që ata të reagojnë shpejt, dhe të mos thonë se le të mendojmë për diçka nesër ose nëna është e zënë tani, do ta kuptojmë më vonë. Nga përvoja ime, kuptova se fëmija ka nevojë për ndihmë ose vëmendje në këtë moment, dhe ai nuk është në gjendje të presë. Një i rritur mund të mendojë për të ardhmen ose të kaluarën, por është e vështirë për një fëmijë të dijë se kur do të vijë ajo e ardhme. Si një rrugëdalje, ju mund t'i kushtoni vëmendje fëmijës për momentin, nëse kjo është me të vërtetë e vërtetë, dhe vetëm atëherë kthehuni në biznesin tuaj. Nëse gjërat janë urgjente, atëherë sinqerisht thuaj kur saktësisht mund t'i kushtojmë vëmendje fëmijës. Nëse një fëmijë u beson prindërve të tij, atëherë ai e di që do t'i kushtohet vëmendje, por më vonë, nëse më vonë kthehet në kurrë, atëherë fëmija ndoshta do të kërkojë vëmendje tani dhe asnjë shpjegim nuk do ta ndihmojë. Sidoqoftë, ne duhet të kujtojmë se fëmijët kanë nevojë për ne këtu dhe tani, ata jetojnë në të tashmen. Shumë konflikte lindin pikërisht për shkak të këtyre dallimeve midis të rriturve dhe fëmijëve.

Për të krijuar një marrëdhënie të mirë familjare me një fëmijë, duhet t'i kushtoni vëmendje marrëdhënieve të veçanta të ndjeshme, të sinqerta dhe të ndershme familjare.

Për të zgjidhur situatat problemore, mund të përdorni rregullat e mëposhtme:

- Përshkruani problemin (përshkruani situatën që ka lindur, atë që pa prindi.)

"Unë shoh që ka shumë lodra të shpërndara në dysheme."

- Jepni informacion.

"Lodrat e shpërndara më bëjnë të vështirë të eci."

- Për ta thënë me një fjalë.

"Lodra".

- Përshkruani si ndiheni.

"Nuk më pëlqen kur shtëpia është jashtë funksionit."

- Shkruani një shënim.

“Mik i dashur, ne e duam kur pas lojës kthehemi në shtëpitë e tyre. Lodrat tuaja!"

Të gjitha ndjenjat e fëmijës duhet të respektohen dhe pranohen. Disa veprime duhet të jenë të kufizuara. "Unë shoh që ju jeni shumë të zemëruar me motrën tuaj. Thuaji asaj që dëshiron me fjalët e tua, jo me duart e tua ".

Adultsshtë e rëndësishme që të rriturit të gjejnë kohë për të komunikuar me fëmijët e tyre në familje. Në ditët e sotme është një kohë e tillë që është e vështirë për prindërit të gjejnë fare "momente të arta" për familjen, dhe fëmijët nuk kanë vëmendje dhe dashuri të mjaftueshme nga njerëzit më të afërt. Për shkak të mungesës së kohës, fëmijët dhe prindërit thjesht nuk kanë mirëkuptim dhe marrëveshje mes tyre, gjë që çon në konflikte familjare. Të gjithë psikologët e dinë një test të tillë me fëmijët. Fëmija duhet të vizatojë një familje në një copë letër. Fatkeqësisht, si rezultat i studimeve të tilla, fëmijët shpesh pikturojnë familje jo të plota (pa një nënë ose baba). Dhe kur ata u pyetën: "Ku është mami ose ku është babi në foto?" Fëmija shpesh përgjigjej: "Dhe nëna gjithmonë lan enët, babi është në punë, etj." Kjo do të thotë, fëmija nuk ndjen praninë e nënës ose babait në jetën e tij. Dhe nga kjo tashmë pasojat më të mjerueshme të familjeve të palumtur dhe grindjet e vazhdueshme midis fëmijëve dhe prindërve.

Ndërsa bëja praktikë në kopshtin e fëmijëve, më lejohej, si përjashtim, të bëja një test të tillë me fëmijët. Unë u kërkova fëmijëve të vizatonin një familje, para kësaj unë dhe mësuesit e mi bëmë disa punë përgatitore: ne kënduam këngë për familjen, zhvilluam lojëra me gishta për familjen. Shumë fëmijë vizatuan familjet e tyre, por disa fëmijë nuk vizatuan familje (kryesisht fëmijë parashkollorë) për faktin se fëmijët nuk ishin mësuar të vizatonin në detyra ose ata që nuk dinin të vizatonin njerëz. Si rezultat, të gjithë fëmijët kishin nënën dhe babanë e tyre të përshkruar në vizatime, përveç një djali 7 vjeç, disa fëmijë nuk vizatuan vëllezërit dhe motrat e tyre më të mëdha dhe pothuajse të gjithë fëmijët nuk e vizatuan veten në vizatime. Ata u përgjigjën se "Unë jam në kopsht". Kjo ishte pak shqetësuese, sepse atëherë fëmija nuk ndihet si një me familjen. Fëmija është në kopsht gjatë gjithë ditës dhe ai e percepton familjen e tij si të ndarë nga vetja. Unë mendoj se të gjitha familjet në ditët e sotme duhet të mblidhen gjithnjë e më shpesh për komunikim dhe rekreacion, në mënyrë që fëmijët dhe të rriturit të ndihen si një familje e tërë, dhe atëherë do të ketë më pak konflikte, dhe familjet janë më të forta dhe më miqësore.

Artikulli përdori materiale nga librat:

Yu. B. Gippenreiter "Komunikoni me fëmijën. Si? ", Svetlana Royz "Shkop magjik për prindërit".

www.psychics.com.ua