Nxënësit Më Të Vegjël Të Shkollës - çfarë Janë Ata?

Video: Nxënësit Më Të Vegjël Të Shkollës - çfarë Janë Ata?

Video: Nxënësit Më Të Vegjël Të Shkollës - çfarë Janë Ata?
Video: Filmi i shkurtër - "Të gjithë në shkollë" 2024, Mund
Nxënësit Më Të Vegjël Të Shkollës - çfarë Janë Ata?
Nxënësit Më Të Vegjël Të Shkollës - çfarë Janë Ata?
Anonim

Shfaqja e aftësisë, dhe, më e rëndësishmja, dëshira për të fituar shumë njohuri - kjo është ajo që karakterizon moshën më të re shkollore. Njohja me realitetin përreth, një rritje e konsiderueshme e përvojës së komunikimit dhe pavarësisë janë arritjet e tij kryesore

"Rrethi i dramës, një rreth nga një fotografi, dhe madje edhe gjuetia për të kënduar" është motoja e një nxënësi të vogël shkollor.

Sigurisht, një zgjerim i tillë i mundësive pasuron jo vetëm përvojën praktike të fëmijës, por edhe psikikën e tij, aftësinë për të përjetuar përvoja me thellësi dhe intensitet të ndryshëm. Të gjitha këto "formacione të reja" janë rezultat i kalimit të krizës famëkeqe për 7 vjet.

Të gjithë fëmijët që hyjnë në shkollë përjetojnë stres. Sidoqoftë, si rregull, psikika e fëmijës tashmë është gati të përballojë ndryshime serioze në statusin shoqëror, ku marrëdhëniet janë kufij më të ngurtë, kërkohet më shumë arbitraritet dhe qëndrueshmëri mendore.

Në disa raste, të shkosh në shkollë mund të jetë një sfidë vërtet e frikshme për fëmijët dhe familjet e tyre. Stresi mund të jetë i tepërt nëse studenti kishte probleme më herët në zhvillimin e tyre. Stresi mund të shprehet si në nivelin somatik, trupor (fëmija fillon të sëmuret shpesh), ashtu edhe në nivelin e sjelljes (nga pakujdesia tek agresiviteti).

Në moshën parashkollore, fëmija zakonisht pranohej ashtu siç ishte, tiparet e tij nuk ishin veçanërisht të dukshme, nuk ndërhynin në zhvillimin e tij. Në të njëjtën kohë, është e rëndësishme që në të njëjtën kohë të merren parasysh karakteristikat e fëmijës, në mënyrë që familja "të ketë gishtin në puls" në periudhën parashkollore. Por ka familje në të cilat prindërit, gjyshet, gjyshërit, hallat ose dadot, u zhvendosën dhe u kënaqën me dobësitë, dhe nganjëherë, dhe shthurjet e fëmijës.

Shkolla, përkundër faktit se është shumë më e rreptë e rregulluar se kopshti, nuk është e gjithëfuqishme. Dhe madje edhe mësuesi më i vëmendshëm ka mjete të papërfillshme për të zvogëluar pasojat e të ashtuquajturës "neglizhencë pedagogjike" të fëmijës, e cila ndikoi në psikikën e tij para shkollës. Schoolshtë në shkollë që zbulohet paaftësia për të dëgjuar të tjerët, ankthi, frika, urrejtja e pakontrollueshme …

Bota është pafundësisht e larmishme, dhe gjithashtu zhvillohet hiperkontrolli, edukimi i parakohshëm i fëmijëve në të. Forca shtytëse pas këtyre "ngërçeve", siç e shoh, është ankthi dhe pasiguria e prindërve. Një kohë tashmë shqetësuese shtohet nga gabimet e prindërve.

Këtu është ajo që AV Averin shkruan për psikologjinë e nxënësve të vegjël të shkollës: "Nëse në moshën parashkollore mbizotëronin frikërat instiktive të lidhura me instinktin e vetë-ruajtjes, dhe në adoleshencë, mbizotëronin frikat shoqërore, atëherë mosha e shkollës së vogël është një lloj udhëkryqi në të cilin frika instiktive dhe shoqërore. Siç e dini, frika instiktive janë kryesisht forma emocionale të frikës, ndërsa frika sociale është rezultat i përpunimit intelektual, një lloj racionalizimi i frikës. "Frika dhe frika (një gjendje e qëndrueshme frike) janë kryesisht mosha parashkollore, dhe ankthi dhe frika - adoleshenca. Në moshën e shkollës fillore për të cilën ne jemi të interesuar, frika dhe frika, ankthi dhe frika mund të përfaqësohen në të njëjtën shkallë, - thekson AI Zakharov.

Pra, shumica e frikës së nxënësve të vegjël shkojnë në fushën e aktiviteteve arsimore: frika nga "mos të qenit i vetmi", frika nga gabimi, frika nga marrja e notës së keqe, frika nga konflikti me bashkëmoshatarët dhe prindërit"

Frika nga shkolla jo vetëm që e privon fëmijën nga komoditeti psikologjik, gëzimi i të mësuarit, por gjithashtu kontribuon në zhvillimin e neurozave të fëmijërisë.

Në mënyrë që një student i ri të jetë në gjendje të rregullojë me vetëdije sjelljen, është e rëndësishme që ta mësoni me delikatesë dhe durim atë që të shprehë ndjenjat në mënyrë adekuate, të gjejë mënyra konstruktive për të dalë nga situatat e vështira. Nëse kjo nuk bëhet, ndjenjat e pa reaguara do të përcaktojnë jetën e fëmijës për një kohë të gjatë, duke krijuar gjithnjë e më shumë vështirësi subjektive.

Recommended: