2024 Autor: Harry Day | [email protected]. E modifikuara e fundit: 2023-12-17 15:53
Kur u konsultova me familjet që rritnin fëmijë me probleme dëgjimi, ankesat e prindërve për problemet me fëmijët gradualisht u bashkuan dhe u formuan në atë që unë e quaja "Triada e Shurdhimit"
Për çfarë bëhet fjalë në të vërtetë? Unë dëgjoj rregullisht nga prindërit, mësuesit, psikologët, mjekët dhe të tjerët që dëgjojnë normalisht të rriturit se këta fëmijë:
a) të zhurmshme dhe (ose) të lëvizshme;
b) tepër kokëfortë;
c) impulsive, shpërthyese, histerike dhe kapriçioze, me një fjalë, shumë emocionale.
Dhe më të përparuarit në fushën e mjekësisë e quajnë atë " sindromi i hiperaktivitetit"apo edhe" çrregullim i hiperaktivitetit të deficitit të vëmendjes"Tani kjo është një tjetër" sëmundje në modë ".
Unë nuk e di se çfarë shoqatash mund të shkaktojë kjo tek ju. Kam nje fjale " sindromi"ngjall imazhe të një spitali - pallto të bardha, aroma e ilaçeve. Me pak fjalë, sëmundje. Por a ka ndonjë ilaç për këtë çrregullim hiperaktiviteti? Edhe pse njoh një listë të gjatë qetësuesish, edhe erudicioni im refuzon të japë emrin" pilula kokëfortë ".
Sigurisht, në shumë fëmijë, përveç dëmtimit të dëgjimit, mund të gjenden edhe çrregullime të tjera të sistemit nervor qendror. Dhe unë jam gati të jap disa rekomandime specifike se çfarë të bëni nëse mjekët diagnostikojnë fëmijën tuaj me një diagnozë të tillë. Por çdo mjek e di se kjo sindromë vërehet jo vetëm në çrregullimet e sistemit nervor qendror. Për më tepër, mund të ketë shumë çrregullime, por sindroma mungon subjektivisht.
Si mund të shkaktohet tek një fëmijë krejtësisht i shëndetshëm?
Për ta bërë këtë, bëni mendërisht eksperimentin e mëposhtëm. Imagjinoni që jeni duke vizituar njerëz që nuk e kuptojnë fjalimin tuaj, dhe as ju nuk mund t'i kuptoni ata. Ndoshta ata thjesht nuk mund t'ju dëgjojnë. Dhe tani keni nevojë urgjentisht për diçka. Për shembull, për të kënaqur një nevojë fiziologjike. Shkoni tek ata dhe filloni të shpjegoni, por ata nuk ju dëgjojnë. Ata, natyrisht, mund t'i kushtojnë vëmendje, por, përveç pamjeve të hutuara, veprimet tuaja nuk shkaktojnë asgjë.
Sa shpejt mendoni se do të filloni:
- Flisni me zë të lartë dhe me zë të lartë?
- Shtoni gjithnjë e më shumë gjeste gjithëpërfshirëse, shprehje të fytyrës në fjalët tuaja dhe përpiquni të sinjalizoni problemin me të gjithë pamjen tuaj?
- Përsëriteni të njëjtën gjë pa pushim?
-
Sa do të zemëroheni ose do të mërziteni - në mënyrë që të tjerët ta vënë re atë, dhe gjendja juaj emocionale do të bëhet e qartë edhe për një person të shurdhër?
Sa shpejt do t'i jepni vetes një "diagnozë" të hiperaktivitetit ose (nëse nuk keni provuar ndonjë nga sa më sipër) urinim në shtrat?
Kur flas për "treshen e shurdhimit", nënkuptoj, para së gjithash, shurdhimin ose pavëmendjen tonë ndaj nevojave themelore, jo vetëm fiziologjike, por emocionale dhe intelektuale të fëmijës.
Çfarë duhet të bëj nëse nuk kam forcë dhe / ose nuk mund të përballoj zemërimin, nëse fëmija sillet kundër pritjeve të mia?
Çdo situatë e vështirë mund të zgjidhet nëse i përgjigjeni vetes tre pyetje:
Si ta provokoj?
Si e mbështes vazhdimin e tij?
■ Çfarë duhet të bëj nëse, pavarësisht përpjekjeve të mia më të mira, fëmija vazhdon të sillet në këtë mënyrë?
Le ta shikojmë këtë me një shembull të sjelljes hiperaktive:
Ajo provokohet nga privimi emocional ose komunikimi i kufizuar i lidhur me injorimin e nevojave themelore të fëmijës. Kjo do të thotë që është e nevojshme që vazhdimisht të përpiqeni ta kuptoni fëmijën dhe çdo herë t'i tregoni se e keni kuptuar. Kjo e fundit nuk do të thotë që ju duhet të nxitoni me kokë për të përmbushur çdo dëshirë të fëmijës tuaj. Mos kini frikë t'i thoni jo atij ndonjëherë. Injoranca ose heshtja juaj është shumë më e vështirë për fëmijën sesa refuzimi juaj.
Hiperaktiviteti zhvillohet kur fëmija bindet se është kjo sjellje që tërheq vëmendjen e prindërve më shpejt dhe më shpesh, ose se i kushtohet shumë më tepër vëmendje sesa sjelljes pozitive. Përqendroni vëmendjen tuaj në atë që ju përshtatet në sjelljen e fëmijës. Mbështesni çdo ndërmarrje të tij të mirë, lavdëroni çdo sukses. Nëse brenda një ore fëmija juaj është ulur i qetë për vetëm 1 minutë, është mirë nëse i drejtoheni atij në atë minutë dhe e lavdëroni për faktin se ai ndonjëherë është ende në gjendje të qëndrojë i qetë, edhe pse kjo ndoshta nuk është shumë e lehtë per atë. Pjesa tjetër jo vetëm që injorohet, por bojkotohet në mënyrë aktive. Tregojuni të gjithëve pamjen tuaj se "nuk i nënshtroheni provokimeve".
Nëse ende nuk mund ta përballoni situatën, shpesh do të thotë që ju keni nevojë vetëm për ndihmë nga jashtë. Do të ishte mirë nëse do të ishte ndihma e një specialisti. Shtë e mundur që një specialist t'ju tregojë se po përpiqeni të menaxhoni atë që është e pamundur të menaxhohet. Për shembull, nuk mund ta parandaloni që fëmija juaj të mos zemërohet ose të mërzitet fare. Por do të ishte mirë t'i mësonit atij mënyra të pranueshme shoqërore për të shprehur zemërimin ose trishtimin. Një fëmijë mund t'i zotërojë këto aftësi në një familje, disiplinat humanitare në shkollë dhe çdo formë e krijimtarisë artistike të kontribuojë në edukimin emocional.
Nëse një mjek ka diagnostikuar një fëmijë me çrregullim hiperaktiviteti, çfarë të bëni?
Së pari, natyrisht, ndiqni të gjitha recetat e mjekut, mos refuzoni të merrni ilaçe të caktuara vetëm sepse nuk besoni në pilula ose keni frikë nga mjekët që nga fëmijëria. Mundohuni ta diskutoni këtë me mjekun tuaj dhe zbuloni se si funksionojnë medikamentet ose procedurat e përshkruara, cilat janë efektet anësore dhe kundërindikimet.
Së dyti (dhe çdo mjek do ta thotë këtë), trajtimi fillon me vendosjen e një regjimi dhe diete. Regjimi i rekomanduar për një fëmijë të tillë duhet të ketë vetëm një cilësi - rregullsinë dhe parashikueshmërinë. Desirableshtë e dëshirueshme, natyrisht, që regjimi i zgjedhur të ofrojë mundësi të mjaftueshme për aktivitet alternativ dhe pushim.
Dieta përfshin eliminimin e të gjitha substancave emocionuese. Këto janë ushqime pikante, shumë të kripura dhe ushqime që përmbajnë kafeinë, të tilla si çokollata dhe të gjitha pijet tonike. Dietshtë e nevojshme të kufizohet prania e ëmbëlsirave në dietën e fëmijëve, e cila është më shpesh e tepërt - ata përpiqen t'i shpërblejnë për sjellje të qetë, por shpesh provokojnë të kundërtën. Desirableshtë e dëshirueshme që të rritet përmbajtja e vitaminave dhe disa aminoacideve në dietë. Për këtë të fundit, shërbejnë ilaçe të tilla si nootropikët.
Përveç kësaj, shpesh gjëra drejtpërdrejt të kundërta mund të jenë të dobishme: për shembull, aktivitetet që lejojnë një fëmijë të qetësohet nuk janë vetëm ushtrime relaksimi, por edhe lojëra me rërë ose ujë. Ndihmoni fëmijën tuaj të përqëndrohet në veprimet dhe ndjenjat e tij - praktikoni ushtrime që ju lejojnë t'i shprehni ato më plotësisht, dhe jo të grumbulloheni brenda vetes, sepse është përmbajtja e zgjatur e emocioneve të fuqishme që më pas çon në shpërthime.
Një grup tjetër i ankesave të zakonshme i dëgjoj nga mësuesit, të njohurit, të afërmit e largët dhe njerëz të tjerë që kanë kontakte, por nuk janë të përfshirë drejtpërdrejt në problemet e një fëmije me dëmtim të dëgjimit. Ata thonë se fëmijë të tillë janë shumë të llastuar. Nga njëra anë, kjo shprehet në ndjeshmëri të tepruar - ata mërziten shumë lehtë, bien në një gjendje depresioni për shkak të gjërave të vogla që janë të parëndësishme për ne. Nga ana tjetër, ata kërkojnë përmbushjen e padiskutueshme të dëshirave të tyre, përpiqen për udhëheqje midis bashkëmoshatarëve të tyre, përpiqen t'i tiranizojnë ata dhe madje edhe mësuesit, duke përfituar nga pozicioni i tyre i veçantë.
Në rastet kur është e vështirë të qortosh prindërit për kënaqjen e fëmijës së tyre në gjithçka, dhe sjellja e tij, ndërkohë, bie plotësisht nën karakteristikat e lartpërmendura, të rriturit priren të kërkojnë arsyen në karakterin e keq të fëmijës dhe zgjuarsinë tinëzar: thonë ata, duke parë se tekat e tij nuk funksionojnë tek prindërit, ai i transferoi ata në shkollë.
Në të njëjtën kohë, vetëm një fakt injorohet: fëmijë të tillë janë gjithmonë në pakicë në një shkollë të arsimit të përgjithshëm. Dhe një anëtar i çdo pakice ndihet gjithmonë në depresion, i cili lehtë kthehet në siklet, dhe pastaj në depresion ose zemërim, ose, më në fund, në zemërim të drejtë dhe vetëbesim të rritur.
Ndoshta ne duhet të përpiqemi të mos e shtypim pakicën ose ta ndajmë atë, por ta përfshijmë atë në jetën e përgjithshme të klasës?
Fëmijët me dëmtim të dëgjimit kanë nevojë për mbështetjen tonë për të qëndruar në të njëjtin nivel me fëmijët e tjerë. Kjo është mënyra e vetme që ne mund t'i ndihmojmë ata të rriten si një individ i plotë, anëtarë të barabartë të shoqërisë, dhe jo një objekt për shfaqjen e frikës dhe paragjykimeve, një viktimë e stereotipeve për njerëzit me aftësi të kufizuara. Ata nuk duhet të jenë barrë për shumicën. Përkundrazi, ata mund të japin kontributin e tyre të paçmuar në jetën e shoqërisë.
Arsimi i integruar vetëm në shkollat e arsimit të përgjithshëm për fëmijët me aftësi të kufizuara nuk mund të formojë dhe zhvillojë tek bashkëmoshatarët e tyre një ndjenjë dhembshurie dhe aftësish për ndihmë dhe mbështetje reciproke, por për të nxitur tek nxënësit e shkollës së sotme një gatishmëri morale për vështirësitë e jetës, nga të cilat askush nuk është imun, elasticiteti dhe guximi, dhembshuria dhe durimi, - vetitë e natyrës njerëzore, të nevojshme kur një person vetë është i sëmurë ose detyrohet të kujdeset për dikë, për shembull, për prindërit e moshuar.
