Agresioni I Nxënësve Të Klasës Së Parë. Ndihma Për Mësuesit Dhe Prindërit

2024 Autor: Harry Day | [email protected]. E modifikuara e fundit: 2023-12-17 15:53

Unë e shkrova këtë artikull 10 vjet më parë, pikërisht atëherë më i vogli im shkoi në shkollë. U ndjeva, siç thonë ata, në veten time. Unë postova një artikull në një nga faqet në Novosibirsk dhe e harrova. Tani ajo faqe nuk është atje, dhe artikulli im po qarkullon në internet nën emra të rremë nga psikologë nga qytete të ndryshme. Çfarë të bëni - ata vjedhin:)))

Vendosa ta postoj artikullin këtu në formën e tij origjinale, pa u krehur, edhe pse me kalimin e viteve, lexoj dhe buzëqesh.

Tema e bisedës është agresioni i fëmijëve tanë. Po sikur të luftojnë gjatë gjithë kohës?

Mënyra më e lehtë për të thënë: “Qetësohuni, prindër, fëmijët tuaj janë nxënës të klasës së parë. Ekziston një proces i përshtatjes në shkollë, përshtatje aktive me një mjedis të ri, një ekip të ri, kërkesa të reja, ndaj mësuesit. Jepuni atyre kohë, jini të durueshëm. Ato mos bëni asgjë, prisni, do të kalojë vetë.

Por në fakt, mund të mos kalojë, tk. ka shumë arsye për agresion. Le të hedhim një vështrim më të afërt.

1. Nga pikëpamja psikologjia socialeSapo njerëzit mblidhen në grupe, duam apo nuk duam, grupi strukturohet, ndërtohet një hierarki. Të gjithë e dinë për botën e kafshëve (dhe ne njerëzit jemi pjesë e saj) - ekziston një strukturë e ngurtë hierarkike në një tufë, një milingonë, një familje bletësh, etj. - secili individ zë vendin e vet. Agresioni është një shenjë e "vitalitetit" në një tufë, ju lejon të merrni një pozicion "më të lartë".

Dhe në një grup njerëzish, rolet shpërndahen në një mënyrë të ngjashme: kush do të jetë udhëheqësi, kush do të jetë ndjekësi, kush është i dëbuari apo "sorra e bardhë". Edhe në një grup foshnjash që zvarriten, disa do të përpiqen të ngjiten më lart, të bëjnë tinguj me zë të lartë, të bërtasin, disa lodra më të zhurmshme.

Shumë nga klasat e sotme të klasës së parë kanë pretendime se janë të jashtëzakonshëm, sepse të gjithë në familje sillen rreth tij, shpesh i vetmi, i prishur, i lavdëruar. Dhe fëmijët tanë fillojnë të kontrollojnë "Kush është më i ftohtë?" Në luftime. Gjatë rrugës, ata sqarojnë - "atë që mund dhe nuk mund në lidhje me të tjerët", "çfarë mund të pres në këtë tufë" - kufijtë kontrollohen.

Kur të gjithë mësojnë për të gjithë, agresioni me të vërtetë ulet, shfaqet ndjenja "Ne jemi një grup, ne jemi së bashku". Kjo nuk do të thotë që nuk do të ketë luftime fare, por në ekipin e vendosur niveli i marrëdhënieve është më i ngrohtë, secila në vendin e vet.

2. Një arsye tjetër për agresivitetin është mosha 7 vjeç. Kjo është koha e krizës normative të moshës. Një krizë është një ndryshim revolucionar në psikikën, të gjitha funksionet mendore - të menduarit, kujtesën, perceptimin, imagjinatën, fjalimin dhe sjelljen. Ndryshimet u grumbulluan gradualisht, ishin të padukshme dhe deri në moshën 7 vjeç u bë një hap - "kalimi i sasisë në cilësi". Gjithçka ndryshon, tërbohet. Fjalë për fjalë dhe figurativisht, fëmijët po ndryshojnë në mënyrë aktive dhëmbët. Ne nuk e njohim fëmijën tonë. Ai u bë ndryshe. I qetë dhe i bindur shfaqet papritur në mënyrë të kundërt. Ai ka nevojë për agresivitet për të na vërtetuar pavarësinë e tij, moshën madhore. Kjo periudhë në jetë, pavarësisht gjithë kompleksitetit, dëshmon për rrjedhën normale të procesit të zhvillimit mendor.

3. Të mos harrojmë në lidhje me arsyet biologjike. Fëmijët me mosfunksionim minimal cerebral (MMD), shumë me çrregullim të hiperaktivitetit të deficitit të vëmendjes, shumë shpesh shfaqin agresion. Ata janë të dezinfektuar me motor, nuk u përgjigjen thirrjeve, të përshtatura dobët me standardet e pranuara përgjithësisht. Sjellja e tyre bazohet në fenomenet e mbetura të dëmtimit të hershëm organik të trurit gjatë periudhës së zhvillimit intrauterine të një fëmije ose në muajt e parë pas lindjes (toksikozë në nënë, konflikt Rh, trauma të lindjes, infeksion dhe sëmundje të tjera të një moshe të hershme)

Sjellja e tyre agresive parësore, për fat të keq, përforcohet nga fakti se ata vazhdimisht dëgjojnë britma, qortime, ndëshkohen pafund. Të rriturit nuk e kuptojnë se është e kotë të kërkosh nga një fëmijë i tillë "qetësohu, ulu, tërhiqe veten së bashku". Ai thjesht nuk mund të ndalet. Qendrat e frenimit nuk janë të pjekura. Vërejtjet dhe pakënaqësia e të rriturve shkaktojnë reagime agresive dytësore (mbrojtëse) tek fëmija: protestë, refuzim, kundërshtim.

Në adoleshencë, truri zakonisht piqet. Por rreziku është se, pavarësisht kompensimit të moshës, sjellja e papërshtatshme regjistrohet dhe riprodhohet në mënyrën e zakonshme. Konsolidohet zakoni i luftimit, zierjes, të qenit i pasjellshëm, etj.

Një fëmijë i tillë në shkollën fillore ka nevojë për kontroll të vazhdueshëm prindëror. Nuk do të ketë ndihmë të tepërt nga një psikolog plus mbështetje me ilaçe. Ilaçet do të përshkruhen nga një mjek - një neuropatolog ose një neuropsikiatër. Për shembull, ata do të përshkruajnë qetësues të butë për të lehtësuar zgjimin e tepërt; dikush ka nevojë për stimulimin e qarkullimit cerebral; vazodilatatorë ose absorbues, ose vitamina, infuzione bimore, etj.

4. Fatkeqësisht, ekziston Fëmijët patologjikisht agresivë … Këtu po flasim për ndryshime më të rënda në strukturat e trurit. Sferat e thella të psikikës janë prekur. Tashmë në moshën 2-4 vjeç, mund të vërehet se një fëmijë i tillë ndryshon në humor nga moshatarët e tij. Ai vlon për një çështje të vogël, nuk toleron fare kufizime, kërkon të lëndojë sadisikisht të dashurit, ai nuk ka një ndjenjë ndjeshmërie, keqardhjeje, është jashtëzakonisht egoist, mizor.

Një fëmijë i tillë ka nevojë për ndihmën e një psikiatri. Agresioni mund të jetë një nga simptomat e sëmundjeve të rënda mendore. Kërkohet korrigjim, dhe mjekim (barna psikotrope) dhe psikologjike dhe pedagogjike. Prindërit nuk duhet të kenë frikë, është më mirë të filloni më herët, në mënyrë që të mos vuani në të ardhmen. Më shpesh, fëmijë të tillë identifikohen vetëm në shkollën fillore, sepse jo të gjithë shkojnë në kopshtin e fëmijëve. Dhe në shtëpi - prindërit "mbyllin sytë" ndaj shakave të tyre. Ata mund të përgatiten për komunikim me fëmijët e tjerë (klasa me psikolog, korrigjim të sjelljes së prindërve, etj.). Por koha po mbaron. Dhe në fund, ata transferohen në trajnime individuale.

5. Por më shpesh arsyeja e agresionit është edukim jo i duhur në familje … Ajo bazohet në një nevojë të paplotësuar për dashurinë prindërore (kjo ndodh në familje shumë të begata). Prindërit besojnë se shfaqja e butësisë, përqafimi, puthja e fëmijëve, admirimi, lavdërimi është një profesion i tepërt. ata janë të mbyllur emocionalisht për fëmijët e tyre (veçanërisht baballarët).

Duke folur për dashurinë tuaj me zë të lartë, sy më sy, prindërit ju pengojnë Cilësimet "të pasakta":

-të gjithë prindërit i duan fëmijët e tyre, fëmijët tashmë "e dinë" për të, nuk ka nevojë për prova;

- detyra kryesore e mua si prind nuk është të më prishë, të mos rrisë një "djalë të mamasë", një "vajtues kapriçioz";

- jeta është e vështirë, le të mësohet me kërkesat që nga fëmijëria, atëherë ai do të thotë faleminderit.

Ndonjëherë, në vend të dashurisë, prindërit paguajnë, japin lodra, japin para për gjithçka që është e mundur, për aq kohë sa "ata nuk më prekën, unë jam tashmë i lodhur". Fëmija nuk merr asgjë përveç parave-nuk ka "biseda nga zemra në zemër", aktivitete të përbashkëta. Ai u zhvillua intelektualisht, por ai nuk u mësua të simpatizonte, të kishte simpati, të respektonte pleqtë, të mbronte të dobëtit.

6. Mund të thuhet veçmas për shfaqja e një vëllai ose motre më të vogël. Plakut i mungon dashuria dhe vëmendja. Pakënaqësia shfaqet: foshnja është e dashur më shumë, një ndjenjë e padobisë, braktisjes. Fëmija është i zemëruar, ai ndihet keq, i vetmuar. Nëse nuk është e zakonshme në familje të flasësh për ndjenjat e tyre, veçanërisht nëse është e ndaluar të tregosh zemërimin, acarimin e tyre - këto ndjenja do të "bashkohen" me të tjerët.

Fëmijët që anashkalohen, të cilëve u mungon dashuria, do të kërkojnë vëmendjen e çdo shenje në krah, duke përfshirë edhe zënkat.

Sjelljet agresive forcohen nga:

- trajtimi i ashpër dhe mizor i fëmijës nga prindërit;

-përdorimi i forcës fizike gjatë grindjeve (përleshjeve) familjare;

- tërheqja e tij për të vizituar (shikuar) sporte të dhunshme: boks, luftime pa rregulla, etj.;

-Shikimi i filmave aksion, skenave të dhunës si në filmat artistikë ashtu edhe në filmat vizatimorë;

-miratimi i sjelljes agresive: "Dhe e godit edhe atë", "Dhe e prish", "Çfarë nuk mund të marrësh?!"

Ekziston një mendim i psikologëve se fëmijët shumë herët (deri në 10 vjeç) nuk duhet të dërgohen në seksionet e karatesë, boksit, etj. Meqenëse psikika nuk është formuar ende, zhvillimi i personalitetit mund të shkojë në rrugën "e gabuar". Një rrezik i veçantë është nëse trajneri rezulton të jetë një mësues-edukator i keq. Agresioni do të rritet, do të ketë dëshirë për të treguar aftësitë para fëmijëve të tjerë, për të luftuar deri në fitore, etj.

Si mund t’i ndihmojnë prindërit fëmijët?

Në çdo familje është e nevojshme të zhvillohen "rregulla familjare" - ligje: çfarë nuk duhet të bëhet në familjen tuaj nën asnjë maskim dhe në asnjë kusht. Për një fëmijë agresiv, lista e "tabu" duhet të përfshijë artikullin "nuk mund ta ngresh dorën kundër një anëtari të familjes", "nuk mund të rrahësh një qen, një mace".

Përgjigja ndaj shkeljeve të "tabu" duhet të jetë e menjëhershme. Në këtë rast, fëmija nuk rrihet apo qortohet. Nuk ka gjë tjetër veçse tjetërsim. Le të kujtojmë ndëshkimin arkaik dhe të fortë për thyerjen e një tabu - tjetërsimi nga klani.

Të gjithë të rriturit duhet të përpunojnë kërkesa të përbashkëta në mënyrë që të mos jetë e mundur: me gjyshen, kjo është e mundur, por me një baba është kategorikisht e pamundur. Desirableshtë e dëshirueshme që brezat të bashkëpunojnë dhe të mos luftojnë për ndikim dhe autoritet.

Në edukimin në sfondin e demokracisë, duhet të ketë autoritarizëm "të shëndetshëm". Deri në një moshë të caktuar, fëmijët kanë nevojë për një bar kufizues. Ka raste kur agresioni është një sinjal për të rriturit: "Unë nuk mund të përballoj veten, më ndal!" Thellë, fëmija e kupton që po sillet keq, dhe në fakt po kërkon dikë që do ta ndalonte, i cili do ta bënte atë për të. Një lloj kërkese për të përcaktuar kufijtë e asaj që lejohet. Shtë e nevojshme t'i tregoni fëmijës forcën, besimin tuaj. Childrenshtë shumë e rëndësishme për fëmijët që të rriturit të përballojnë agresionin e tyre, sepse ai që ju mbrojti nga vetja do të jetë në gjendje t'ju mbrojë nga rreziqet e jashtme.

Kur një fëmijë lufton, skandale, bie në histeri - mos u frikësoni. Tani është e kotë ta këshillosh, ta qortosh. Çojini në një dhomë tjetër (tualeti dhe vaska janë të padëshirueshme për shkak të madhësisë së tyre të vogël), duke thënë: uluni këtu, kur të qetësoheni, do të largoheni. Në heshtje, ai do të zemërohet, do të bërtasë dhe, për shkak të mungesës së "spektatorëve", do të ftohet më shpejt.

Mësojini fëmijës tuaj mënyrat e pranueshme për të shprehur zemërimin e tyre.

Mënyra më e mirë për të mësuar është me shembull.

Flisni me zë të lartë:

- jam i zemëruar. Tani më duket se jam i zemëruar me të gjithë botën. Derisa të qetësohem, është më mirë të mos më afrohesh!

- Unë jam shumë i mërzitur, dhe më duket se në këtë shtëpi askush nuk më dëgjon. Kam nevojë për pushim. Etj

Jepini një fëmije të fortë dhe aktiv pavarësinë e përshtatshme për moshën e tij, "lironi" zinxhirin.

Siguroni një vend, kohë dhe mundësi për aktivitetin fizik, lirimin e energjisë. Një seksion sportiv, shëtitje të gjata, ngjitje në gjithçka që ai mund të ngjitet pa rrezikuar jetën e tij, një qoshe gjimnastike në shtëpi janë të dobishme.

Hiqni organizimin e panevojshëm. Shumë fëmijë janë të mbingarkuar me qarqe, seksione, shkolla të shumta. Ndoshta hiqni dorë për një kohë ose plotësisht nga një shkollë muzikore, një shkollë gjuhësore, etj.

Ruani miqësinë dhe marrëdhëniet e mira midis fëmijës dhe fëmijëve të klasës, lërini ata të ecin së bashku, të shkojnë të vizitojnë, teatrin dhe të thërrasin përsëri. Bëhuni miq me prindërit tuaj.

Mësojeni fëmijën tuaj të kapërcejë mosmarrëveshjet në mënyrë të civilizuar, thuajini atij që fyerjet dhe grindjet janë argumenti i së gabuarës. Ju duhet të luftoni në raste të jashtëzakonshme kur ka një arsye shumë të mirë.

Mësojeni veten të merrni përgjegjësinë për të hyrë në grindje. Jo "kjo po më ndodh mua", por "po e bëj këtë", jo "ata më zemëruan", por "jam zemëruar, u zemërova për atë që ata po bënin". "Kush ju urdhëron - ju apo ata?" Nëse fëmija thotë: "Ata", ju duhet të thoni: "Jo, vetëm ju jeni në komandë, dhe ju vendosni nëse jeni të zemëruar apo jo. Ju jeni një person më vete! Si e bëjnë ata - tërheq disa leva drejt teje dhe zemërohesh?

Një fëmije të prirur për sjellje agresive duhet t'i jepet mundësia për të fituar respektin e të tjerëve, duke e përfshirë atë në ndihmë, në çështjet shoqërore dhe familjare. Shtë e nevojshme të merret parasysh ajo në të cilën fëmija është i fortë, dhe të zhvillohen këto anë të tij, të inkurajohen përpjekjet e tij, të inkurajohet. Ato ndihmojnë në arritjen e rezultateve në mënyrë paqësore.

Flisni për përgjegjësinë ligjore për t'u shkaktuar njerëzve të tjerë çdo lloj dëmi (dhe moral gjithashtu). Isshtë e rëndësishme t'i tregoni fëmijës tuaj se në një luftë, "dorëzimi" mund të jetë shumë më i mundimshëm sesa ishte parashikuar.

Nuk mund të goditet:

- tempulli (goditja mund të shkaktojë hemorragji, dëmtim të shikimit dhe dëgjimit, paralizë, vdekje)

pleksus diellor (gjakderdhje gastrike dhe humbje e vetëdijes)

- artikulimi i brinjëve dhe pjesëve të tyre kërcore (një goditje mund të shkaktojë gjakderdhje të brendshme, çarje)

sqetull (një goditje mund të shkaktojë paralizë të krahut)

- veshkat (gjakderdhje e brendshme, këputje)

veshët (gjakderdhje, këputje e daulles së veshit, shurdhim)

ijë (gjakderdhje e brendshme, shok dhimbje)

-sakrum (një thyerje mund të shkaktojë paralizë)

Jini të durueshëm dhe besoni tek fëmijët tuaj!