Si Rezultat I Krizave Të Moshës, Dikush Mbështetet Tek Vetja, Dhe Dikush Humbet Në Këtë Jetë

Përmbajtje:

Si Rezultat I Krizave Të Moshës, Dikush Mbështetet Tek Vetja, Dhe Dikush Humbet Në Këtë Jetë
Si Rezultat I Krizave Të Moshës, Dikush Mbështetet Tek Vetja, Dhe Dikush Humbet Në Këtë Jetë
Anonim

6-12 Mosha e shkollës së vogël

Polet e Krizës: Punë e madhe - Kompleksi i Inferioritetit

Shkolla, kurset, mjedisi e ndihmojnë fëmijën të zotërojë aftësi të ndryshme: thurje, vizatim, pastrim të dhomës … Fëmija fryn dhe punon. Formohet zell.

Çdo aftësi e zotëruar bie në kutinë e Kompetencës dhe besimit.

Nëse fëmija nuk ka sukses, ai ndjen inferioritet, i cili ushqehet nga sistemi i vlerësimit të shkollës.

Vitet e adoleshencës

Polet e Krizës: Identiteti Ego - Konfuzion i Identitetit

Ndarë në 2 pjesë: 12-17 - adoleshencë dhe 17-22 - adoleshencë

Detyrat kryesore:

  1. Fitimi i Ego - identitetit - përjetimi i veçantisë suaj, "Unë" juaj.
  2. Ndarja nga prindërit.

22-34 Rinisë

Polet e Krizës: Afërsia - Izolimi

Nëse nuk ka identitet, atëherë nuk ka Afërsi në marrëdhënie, por ka varësi nga njëri -tjetri dhe posedim i një tjetri. Një marrëdhënie e tillë është e dhimbshme dhe çon në polin e Izolimit.

34-60 Pjekuria

Polet e Krizës: Gjenerata - Stagnimi

Gjeneratoriteti është zhvillimi krijues i një identiteti të fituar të egos.

Nëse nuk mund të përmbushni potencialin tuaj - Stagnimi. Personi fillon të nxjerrë erën e ujit të ndenjur.

Mosha 60-75 vjeç

Polet e Krizës: Integrimi i Egos - Dëshpërimi

Ajo ndahet në 2 pjesë: 60-75 - pleqëri dhe nga 75 - pleqëri.

Integrimi i egos - kuptimi i vlerës së një jete të jetuar dhe mbledhja e përvojës në një tërësi të vetme.

Dhe ndjenja e padobisë së jetës së jetuar krijon dëshpërim, i cili ushqehet nga pamundësia për të korrigjuar gabimet.

Siç tha Pavka Korchagin: "Ju duhet ta jetoni jetën tuaj në atë mënyrë që të mos jetë jashtëzakonisht e dhimbshme për vitet e kaluara pa qëllim".

Përfundimi i përfundimit:

Kur një fëmijë zotëron me sukses aftësitë dhe njohuritë, vetëbesimi dhe vetëvlerësimi i tij rritet. Duke u mbështetur në këto blerje, fëmija ngjitet në një hap të ri, ku tërbohet një oqean me eksploziv, një uragan i rebelimit adoleshent dhe përplasje të dhunshme me prindërit. I riu e gjen veten dhe mëson të kontrollojë veten. Mbështetet në këtë rrafshnaltë me dy këmbë dhe e tërheq veten në lartësi të reja - zhvillon intimitet në një marrëdhënie. Dhe pastaj ai përpiqet për realizimin krijues të vetvetes. Ndjen lumturi, kënaqësi, kuptimplotë dhe rëndësinë e një jete të jetuar.

Si duket fotografia nëse krizat jetohen në mënyrë negative:

Kompleksitetet e periudhave të mëparshme po ndërhyjnë me krizën aktuale. Krizat e hershme parashkollore e mbuluan fëmijën me turp, faj, frikë. Dhe në shkollën fillore, atij i mungojnë burimet për të zotëruar aftësitë. Fëmija ndjen inferioritetin, paplotësinë e tij dhe mbyt në një ndjenjë inferioriteti. Ai jeton zhgënjim, poshtërim dhe tërhiqet në vetvete, duke shmangur komunikimin lëndues.

Me një bagazh kaq të rëndë, ai hyn në adoleshencë dhe bie në humnerën e një Identiteti të Hutuar, të Përhapur. Në errësirë ai përpiqet të kuptojë se kush është, por më kot. Dhe rrokulliset në gropën e Izolimit. Pa e kuptuar veten, është e pamundur të realizohet. Dhe një stanjacion moçalor e pret përpara. Pafuqia, dhimbja, zemërimi dhe hutimi tërhiqen në varësi të të gjitha shiritave. Dhe prej andej ka një rrugë të drejtpërdrejtë drejt nëntokës së Dëshpërimit dhe Depresionit të një jete që nuk mori formë.

Cfare mendoni ju?

Recommended: