Fazat E Zhvillimit. Faza E Veprimit (6 Deri Në 18 Muaj)

2024 Autor: Harry Day | [email protected]. E modifikuara e fundit: 2023-12-17 15:53

Pra, le të vazhdojmë. Faza e veprimit (nga 6 në 18 muaj)

Më lejoni t'ju kujtoj se koncepti i fazave të zhvillimit të moshës nga Pamela Levin, i zhvilluar në teorinë e analizës transaksionale, sipas së cilës fëmija në secilën fazë zgjidh probleme të caktuara zhvillimore, duke përgatitur kalimin në fazën tjetër.

Pamela Levin identifikon fazat e mëposhtme të moshës:

• Faza e ekzistencës (0 deri në 6 muaj)
• Faza e veprimit (6 deri në 18 muaj)
• Faza e të menduarit (18 muaj deri në 3 vjet)
• Faza e identitetit dhe forcës (3 deri në 6 vjet)
• Faza e strukturës (6 deri në 12 vjeç)
• Faza e Identifikimit, Seksualitetit dhe Ndarjes (12 deri në 18 vjeç)

Ne kemi diskutuar tashmë fazën e ekzistencës (nga 0 në 6 muaj), tani le të kalojmë në Fazën e veprimit (nga 6 në 18 muaj)

Faza e veprimit nga 6 muaj në 18 muaj - perceptim pozitiv, goditje pozitive me kusht, dy "po" për një "jo" - domethënë ndalime vetëm kur është kërcënuese për jetën

Isshtë e rëndësishme të mos interpretoni sjelljen - ndërgjegjësimi dhe zhvillimi i reflektimit në vend që të impononi përvojën tuaj - domethënë, në përgjithësi, vlerësueshmëria çon në formimin e një "unë të rremë"

Kur nuk mund të mbështeteni tek ata njerëz që kujdesen për ju, fëmija ka një ndjenjë të thellë mosbesimi. Bota duket e rrezikshme, armiqësore, e paparashikueshme. Kështu, fëmija duhet të jetë vazhdimisht në roje dhe të kontrollojë situatën. Askush nuk mund të më kapë kur nuk jam vigjilent dhe mos më lëndo.”(Bradshaw, 1990) Vëzhgoni njerëzit që kërkojnë të ndërveprojnë përmes intelektit dhe jo përmes shqisave. Këta janë ata që zakonisht vijnë në terapi dhe flasin për zbrazëtinë, të cilët rrallë e kuptojnë se ata nuk kanë asnjë kontakt me trupin e tyre, të cilët ndihen si një fëmijë i frikësuar në botën e të rriturve, të cilët kanë frikë nga impulset e tyre dhe që gjejnë një nevojë të fortë për të kontrolluar veten dhe të tjerët.

Çfarë reflektohet në moshën madhore?

PROBLEMET E FILMIJS

• Pasiviteti, varësia
• Jo iniciativë, refuzim për të eksploruar botën
• Ankthi, fëmija lehtë mund
• qaj
• Lehtësia e vetë-dëmtimit
• Koordinimi i dobët i muskujve
• Mësim i ngadalshëm
• Hiperaktiviteti, astma, alergjitë

SFIDAT N IN JET ADN E RRITUR

• Siklet kur keni nevojë të kujdeseni për veten
• Mosnjohja e trupit ose ndjenjave, trauma të shpeshta
• Përshtatshmëri e tepërt, pa jetë, letargji
• Vështirësitë në motivim, shpejt mërziteni
• Zgjidhja e problemeve duke "luftuar" ose "duke ikur"
• Përdorimi i frikës për të fshehur zemërimin
• Hiperaktiviteti, migrena, obsesionet

Pyetja së cilës përgjigja është: "A është bota e besueshme?"

Motoja e fëmijës në këtë fazë është "Bëje!"

Detyra e kësaj faze: të zhvilloni një ekuilibër midis besimit dhe mosbesimit, të mësoni të bëni dallimin midis situatave dhe njerëzve që mund të besohen plotësisht, nga rrethanat në të cilat duhet të jeni të kujdesshëm.

Gjatë kësaj periudhe të zhvillimit të tij, fëmija fillon të lëvizë - rrokulliset, zvarritet, ecën. Kështu, ai fillon të eksplorojë botën, duke përdorur të gjitha shqisat e tij për këtë, përmes prekjes, shikimit, erës, shijes, tingujve.

Kjo moshë është burimi i çdo iniciative. Detyra e prindërve është të mbështesin iniciativën - të japin lodra dhe objekte të ndryshme për kërkime dhe të sigurohen që fëmija të mos dëmtojë veten. "Bëjeni dhomën ku fëmija është, e rehatshme për fëmijën, jo fëmija e rehatshme për dhomën" (D. Clarke) lessshtë e kotë të qortosh fëmijën për veprimet e tij në këtë fazë, sepse ai ende nuk do ta shoqërojë dënimin me veprën e tij. Dhe rezultati i një vendimi të tillë, me një shkallë të lartë probabiliteti, do të jetë mungesa e dëshirave në ndërmarrje, frika nga gjithçka e re në jetën e të rriturve.

Kjo është koha kur fëmija vendos se është e mundur t'i besosh të tjerëve, se është e sigurt dhe interesante të eksplorosh botën, që mund t'u besosh ndjenjave të tua, të jesh i vetëdijshëm për njohuritë e tua, të jesh kreativ dhe aktiv dhe të marrësh mbështetje duke bërë gjithçka kjo

Detyrat e fëmijës (detyrat e zhvillimit)

• Eksploroni dhe ndjeni botën përreth jush
• Zhvilloni perceptimin shqisor duke përdorur të gjitha shqisat
• Sinjalizoni nevojat tuaja; besoni të tjerëve dhe vetes tuaj
• Vazhdoni të krijoni lidhje të forta me prindërit
• Marrja e ndihmës në kohë të vështira
• Kuptoni që ekziston një zgjedhje dhe se jo të gjitha problemet janë lehtësisht të zgjidhshme
• Zhvilloni iniciativën
• Vazhdoni të zgjidhni problemet e zhvillimit të fazës së mëparshme
• Përdor të gjitha shqisat për të eksploruar botën përreth tyre
• Tregon kuriozitet
• Hutohet lehtë
• Ai dëshiron pavarësi, por me aftësinë për të thirrur mësuesin kur të ketë nevojë
• Fillon të përdorë fjalë në mes dhe në fund të skenës
• Vazhdoni të krijoni një mjedis të dashur dhe të sigurt për fëmijët.
• Mbroni fëmijën nga dëmtimi.
• Vazhdoni t'i siguroni fëmijës tuaj ushqim, ushqim të prekshëm dhe shpërblime.
• Thuaj dy "po" për çdo "jo".
• Jepini fëmijës një shumëllojshmëri të përvojave shqisore (masazh, muzikë, lojëra dhe byrekë përgjimi, tenxhere dhe tigan, kube, lodra të buta, lodra që bëjnë zhurmë, etj.).
• Shmangni ndërprerjen e fëmijës sa herë që të jetë e mundur.
• Përmbahuni nga interpretimi i sjelljes së fëmijës: "Ju pëlqen të shikoni në pasqyrë". Në vend të kësaj, thirrni sjelljen e fëmijës: "Julia shikon në pasqyrë".
• Përsëritni tingujt që bën fëmija
• Flisni shumë me fëmijën
• Reagoni kur një fëmijë fillon një lojë
• Kujdesuni për nevojat tuaja.

Sjellja tipike e fëmijës

Sjellje të dobishme prindërore

Sjellja e dëmshme e prindërve

• Mos e mbroni fëmijën.
• Kufizoni lëvizshmërinë e fëmijës.
• Kritikoni ose turpëroni një fëmijë për kërkime ose ndonjë gjë tjetër.
• Qortoni ose ndëshkoni.
• Prisni që fëmija juaj të mos prekë sende "të vlefshme".
• Prisni që fëmija juaj të jetë i papërfillshëm.
• Injoroni fëmijën.

Çfarë të bëni?

Shtë e nevojshme të bëhet gjithçka që është e përshtatshme për fëmijët nga 0 deri në 6 muaj, si dhe:

• merrni me vete në dyqan ushqimore
• ju lejojnë të ndihmoni në renditjen e rrobave dhe ngarkimin e tyre brenda dhe jashtë makinës larëse
• Lëreni lavatriçen të shtypë butonin
• gërmoj në kopsht me nënën
• bojë me mamin me bojëra gishtash
• vizatoni me ngjyra në fytyrat e njëri -tjetrit, ka speciale. komplete për këtë, është më mirë të mos përdorni gouache ose të ngjyrosni njëri -tjetrin në kllounë me buzëkuq
• ndërtoni një strofkë nga jastëkë, batanije, karrige dhe materiale të tjera në dispozicion
• bëni një dhuratë ose një kartolinë me fëmijën për prindin e dytë, gjyshet, miqtë e familjes
• vrapon midis prindërve (veçanërisht mirë nëse nuk ka dashuri me njërin prej prindërve): babi është duke u ulur në fillim të dhomës, dhe nëna është duke u ulur në fund të dhomës, dhe fëmija vrapon në krahët e shtrirë të babait. Babai e kap atë (me gëzim, me fjalë të buta). Dhe pastaj nëna e pret me krahë hapur dhe fëmija nxiton tek ajo
• loja "pasqyrë" - prindi fillon të luajë në reflektimin e fëmijës së tij - të kopjojë atë që fëmija po bën, të përpiqet të përfshihet më së shumti dhe të kopjojë jo vetëm veprimet, por edhe emocionet - për të parë botën përmes syve të fëmijë
• vishni të njëjtën gjë për dy - për shembull, mbështilleni veten në një shall, një xhaketë për dy
• lejoni të hani nga pjata juaj, ushqeni nënën ose babin
• rrokulliset në qafë (pasi fëmija të ketë mësuar të ulet)
• vallëzoni së bashku
• studioni veten dhe njëri -tjetrin në pasqyrë së bashku
• shikoni fotografi, libra, rrugë së bashku
• vizatoni veten që fëmija të shikojë
• lejoni të hani nga pjata e prindërve, të ndani ushqim dhe pije

MESAZHET MBPSHTETSE P FORR Ekzistencë

Këto mesazhe janë veçanërisht të rëndësishme nga 6 deri në 18 muaj, për fëmijët 13-14 vjeç, për njerëzit që fillojnë një punë të re ose hyjnë në marrëdhënie të reja, për njerëzit që fillojnë të mësojnë aftësi të reja dhe për të gjithë të tjerët.

• Ju mund të eksploroni dhe eksperimentoni, dhe unë do t'ju mbështes dhe mbroj
• Ju mund të përdorni të gjitha shqisat tuaja për të eksploruar botën
• Ju mund të bëni gjithçka aq sa keni nevojë
• Ju mund të dini atë që dini
• Mund të jeni të interesuar për gjithçka
• Më pëlqen mënyra se si merrni iniciativë, rriteni dhe mësoni
• Të dua kur je aktiv dhe kur je i qetë

SHPREHJA E NJOHJES

Pohimet

Njohja për të bërë mirë fillon në gjashtë muaj dhe inkurajon njerëzit e të gjitha moshave të bëjnë mirë.

• Punë e mrekullueshme
• Më pëlqen mënyra se si e keni bërë
• Shumë më mirë, vazhdo kështu
• Më pëlqen modeli juaj i flokëve
• Faleminderit që morët letrat
• Ju jeni të shkëlqyeshëm (nëna, babi, djali, vajza, mësuesi, punëtori …)
• Ju jeni një marangoz i madh
• Oh, ju lexoni shpejt! Mbresëlënëse!
• Vizatim i mahnitshëm!
• Unë jam i befasuar me përparimin tuaj
• Ju jeni vrapuesi më i shpejtë që njoh
• Ju luani muzikë të shkëlqyeshme
• Planifikuar në mënyrë perfekte!
• Ju jeni të shkëlqyeshëm (nëna, babi, djali, vajza, mësuesi, punëtori …)
• Më pëlqen mënyra se si e zotëron zërin tënd
• Ju mendoni shkëlqyeshëm
• Ti je padyshim i zgjuar
• faleminderit per dhuraten
• Më pëlqen mënyra se si dëgjoni
• Kam dëgjuar se keni bërë një punë të shkëlqyeshme. Urime!
• Ajo që thatë është shumë interesante
• Unë e vlerësoj mbështetjen tuaj
• Ti je nje shok i mire
• Më fut në mendime
• Ju e dini se si të përballeni me vështirësitë
• Faleminderit per durimin tuaj
• Unë jam krenar për mënyrën se si e keni bërë atë
• Rezultate të shkëlqyera!

Mesazhet e sjelljes së pahijshme duhet të jepen nga mosha 18 muajshe dhe të inkurajojnë njerëzit e të gjitha moshave që të bëjnë më mirë. Këto mesazhe zgjasin një jetë.

"Ju jeni një person i rëndësishëm - kështu mund të bëheni më mirë!"

Mesazhet për atë që ata bënë keq shpesh tingëllojnë si akuza. Shembuj:

• Ju nuk bëni para të mjaftueshme …
• Ju shpenzoni shumë …
• Mos ma fus hundën në punët e mia …
• I ngathët!
• Ke harruar të mbyllësh derën …
• Jeni përsëri vonë …
• Dukesh rastësor …
• Ju njollosni dyshemenë …
• Me ke harruar ditelindjen …

KETU NUK KA VETFRESPEKT

Mesazhet për atë që shkoi keq mund të rrisin vetëvlerësimin nëse ata respektojnë tjetrin, tregojnë se ju kujdeseni mjaft për ta për të vendosur kufij dhe inkurajojini ata të fitojnë. Mesazhet që sjellja duhet ndryshuar jepen me dashuri: Mos e bëj … sepse ti je i rëndësishëm. Ose jepen me respekt: Mos e bëni … sepse mund të dëmtojë ju ose një tjetër; mund ta besh me mire Ose ato jepen në mënyrë të tillë që të përcaktohet se kush po ndjen: Mos e bëj … sepse nuk më pëlqen; bëni në vend … Toni i zërit duhet të jetë respektues ose i dashur, jo sarkastik. Shembuj:

• Kur harrove ditëlindjen time, u mërzita. A do të më bëni një dhuratë për ditëlindje?
• Mos dështoni në matematikë - nuk do të jeni në gjendje të rimarrni në verë, sepse ne do të shkojmë në një udhëtim. Studioni për një orë çdo mbrëmje dhe dorëzohuni!
• Kur ndërpret, unë ngatërrohem. Më lër ta bëj sipas mënyrës sime.
• Kjo është pjata e tretë që thyeni këtë javë - ju duhet të rriteni shpejt.
• Më bezdis që je vonë. Ju jeni një anëtar i rëndësishëm i grupit. Dëshironi që ne ta caktojmë takimin për një kohë të mëvonshme?
• Mos i vishni këto pantallona në shkollë; ato janë të pista. Visheni pastër.
• Mos sillni papastërti në dysheme. Sapo lava dyshemenë dhe zemërohem kur sjell pisllëkun. Fshijeni atë.

Shkruani mënyrat në të cilat i njihni anëtarët e familjes tuaj.

Cila nga sa më poshtë po bëni mirë dhe cilën do të donit të përmirësonit?

Formuloni mesazhe të qëndrueshme për ekzistencën.

A ishte e vështirë të mbani mend kur i keni përdorur ato herën e fundit?

Bazuar në materialet e trajnimit të Vladimir Guskovsky.