Qëndrimet Që Qeverisin Jetën Tonë Ose Si Ta Mësojmë Një Fëmijë Të Jetojë I Lumtur?

2024 Autor: Harry Day | [email protected]. E modifikuara e fundit: 2023-12-17 15:53

Pse na duhen instalime? Para së gjithash, në mënyrë që të mund të lundroni shpejt në situatën e re të jetës dhe, pa shpenzuar energji dhe përpjekje shtesë, ta zgjidhni atë, të dilni prej tij ose të vazhdoni të jeni në të në mënyrën më optimale për ne.

Në analizën e transaksioneve, ekziston një koncept i "skenarit të jetës" që është i ngjashëm në kuptim. Por, nëse skenari i jetës nuk është asgjë më shumë se një lloj kanavacë përgjatë së cilës do të shpaloset e gjithë jeta jonë, atëherë instalimi, nga ana tjetër, është mekanizmi motivues shtytës që nxit dhe përcakton aktivitetin dhe aktivitetin tonë. Qëndrimi është ajo që përfshin dhe përcakton aktivitetin tonë dhe mënyrën se si veprojmë në një situatë të veçantë shoqërore të jetës sonë.

Në procesin e bashkëveprimit tonë me botën e jashtme, ne zhvillojmë një grup të caktuar veprimesh që na lejojnë të menaxhojmë në mënyrë më efektive jetën tonë. Dhe kur qëndrimi ynë drejtues sillet në automatizëm, atëherë nuk kërkon më shumë energji dhe përpjekje për të zbatuar këtë ose atë lloj sjelljeje. Instalimi, siç ishte, "ndizet" automatikisht, duke na stimuluar që të veprojmë në një mënyrë ose në një tjetër.

Formimi i një qëndrimi të veçantë tek një fëmijë mund të ndodhë në mënyra të ndryshme.

Mënyra e parë është mënyra e vëzhgimit. Një fëmijë, duke vëzhguar prindërit e tij ose të rriturit e tjerë autoritarë, thjesht kopjon mekanizmin e tyre drejtues, i cili, nga ana tjetër, do të përcaktojë mënyrën se si ai sillet në situata të caktuara.

Pro: kjo është mënyra më e lehtë dhe më pak e kushtueshme (për sa i përket energjisë psikike) për të krijuar një qëndrim.

Kundër: qëndrimi i kopjuar në këtë mënyrë mund të kundërshtojë plotësisht karakteristikat karakterologjike dhe aftësitë e mundshme të fëmijës, dhe në të ardhmen mund të shkaktojë përvoja të ndryshme negative psikologjike.

Rruga e dytë është rruga "provo dhe gabo". Një fëmijë, duke u gjendur në situata të ndryshme, provon mënyra të ndryshme të përfshirjes në këto situata shoqërore, si dhe sjelljen në to, dhe si rezultat, ndalet në ato më efektive, të cilat, si rezultat, bëhen qëndrimet e tij kryesore.

Pro: si rezultat, qëndrojnë qëndrimet më të përshtatshme dhe efektive, të cilat janë më të qëndrueshme me organizimin psikologjik të personalitetit të fëmijës.

Kundër: ndonjëherë kjo rrugë kërkon një shpenzim të madh të energjisë dhe përpjekjes mendore, mund të shoqërohet me zhgënjime dhe reagime të tjera negative nëse diçka nuk funksionon.

Rruga e tretë është rruga e të mësuarit. Një fëmijë, i udhëhequr nga udhëzimet e të rriturve dhe duke u mbështetur në mbështetjen e tyre, zhvillon mekanizmin e tij plastik të drejtimit, i cili mund të ndryshojë në varësi të situatës.

Pro: Mënyra më efektive për të zhvilluar qëndrime miqësore ndaj fëmijëve, me kusht që prindërit të marrin parasysh karakteristikat e fëmijës së tyre, duke i siguruar atij mbështetje të mjaftueshme, por jo të tepruar dhe duke dhënë udhëzime hyrëse, por jo receta të gatshme.

Kundër: prindërit mund të kujdesen shumë për fëmijën e tyre, duke i ofruar receta dhe zgjidhje të gatshme, duke mos lënë hapësirë për eksperimentet e tij, duke ngushtuar kështu zonën e zhvillimit dhe përmirësimit të tij personal.

Qëndrimet që na ndihmojnë të menaxhojmë jetën tonë, në fakt, mund të pastrohen shumë. Për më tepër, secili prej nesh ka një grup unik të instalimeve të ndryshme në dispozicionin tonë.

Le të shqyrtojmë më të zakonshmet.

"Unë duhet të jem i pari!" Goodshtë mirë të jesh i pari, dhe ndonjëherë edhe shumë i dobishëm, sepse kur mësojmë një fëmijë të fitojë, ne formojmë një parakusht për zhvillimin e konkurrencës së shëndetshme në moshën e rritur. Por nëse një fëmijë ndjek verbërisht këtë qëndrim, duke e përqendruar vëmendjen e tij vetëm në fitoret e tij (ndërsa merr entuziazëm dhe lëvdata) pa kuptuar se dikush në atë kohë u bë i ndryshëm dhe i tretë, etj., Ne mund të edukojmë, si rezultat, personalitet narcist egoist. Dhe mund të imagjinohet vetëm se çfarë do të ketë një fëmijë i tillë nëse humbet papritur, domethënë nuk bëhet i pari … Ndoshta një nga gjërat më të rëndësishme që duhet të mësojnë prindërit e një fëmije 5-6-vjeçar është mësojeni atë të luajë. Ai duhet të mësojë të fitojë pa poshtëruar tjetrin, dhe të humbasë me dinjitet, pa u ndier i poshtëruar në të njëjtën kohë.

"Unë duhet ta bëj atë, pavarësisht se çfarë!". Një qëndrim që ndihmon në përballimin e detyrave të vështira, zgjidhjen e problemeve komplekse, gjë që ju lejon të sillni punën e filluar deri në fund. Por! Bërë mirë ") ju gjithashtu duhet të mësoni fëmijën të dallojë parakushtet:" necessaryshtë e nevojshme / jo e nevojshme për ta bërë atë! " dhe "Unë vërtet dua / nuk dua ta bëj këtë!" Për shembull, nëse "duhet të bëhet, por unë nuk dua ta bëj", atëherë ju duhet ta ndihmoni fëmijën të kuptojë pse duhet akoma të bëhet, ose ta ktheni një aktivitet të pa dashur në një lojë emocionuese (për shembull, mbledhja e lodrave të shpërndara për distilim). Në të njëjtën kohë, ia vlen të meditoni, mbase vërtet ka gjëra që vërtet nuk doni t'i bëni, dhe të cilat akoma mund të shtyhen për "nesër"?..

"Nuk mund të kesh frikë!" Një instalim që ju lejon të ruani qetësinë dhe qetësinë edhe në situatat më të paparashikuara dhe ekstreme. Një instalim që ju lejon të lundroni shpejt, të mendoni dhe të merrni vendime të shpejta. Një qëndrim që ju lejon, pavarësisht frikës dhe rrezikut, të arrini qëllimet dhe të ecni përpara. Por kur i mësojmë një fëmije për burrërinë dhe guximin, nuk duhet të harrojmë se frika është ende një reagim fiziologjik i trupit ndaj rrezikut. Dhe ky reagim, megjithëse mund të mësoni të kontrolloni, por në asnjë rast nuk mund të injorohet …

"Ne duhet të jemi në kohë për gjithçka!" Por me të vërtetë: jeta është kaq interesante, ka kaq shumë gjëra të pazakonta përreth, duhet të provosh kaq shumë gjëra, duhet të bësh shumë gjëra, të zgjidhësh shumë çështje. Ju patjetër duhet të nxitoni për të jetuar, përndryshe nuk do të jeni në gjendje të bëni asgjë!.. Kjo është sigurisht e vërtetë, por kapja është se në një nxitim të tillë mund të mos ketë fare kohë për të shijuar këtë jetë… Ju duhet ta mësoni fëmijën tuaj jo vetëm të vrapojë shpejt në jetë, (për të bërë shumë, për të bërë shumë, për të provuar shumë), ai gjithashtu duhet të mësohet të ndalet … Ai duhet të mësohet të admirojë perëndimin e diellit dhe lindja e diellit, shijoni frymën e erës së ngrohtë të pranverës, shijoni qetësinë dhe heshtjen, vlerësoni ngrohtësinë e komunikimit dhe afërsisë së thjeshtë njerëzore …

Kështu, në mënyrë që një fëmijë të jetojë një jetë të plotë, ne, prindërit, duhet ta mësojmë atë jo vetëm të hajë, të vishet, të lexojë dhe të shkruajë vetë, por edhe të menaxhojë me besim jetën e tij, ta shijojë atë dhe thjesht të jetojë i lumtur !