A Merr Fëmija Deuces? Ndoshta Ai është Një Gjeni

2024 Autor: Harry Day | [email protected]. E modifikuara e fundit: 2023-12-17 15:53

A do ta respektonit Usain Bolt, kampionin olimpik të vrapimit, më pak nëse zbuloni se ai është plotësisht, mirë, plotësisht i paaftë për të marrë logaritme? A do të kërkonit që John Lennon, i cili luan me kufje për miliona njerëz, të jetë të paktën pak më atletik? Apo ndoshta ju vjen keq që Picasso nuk e kuptoi kurrë veten si psikolog?

Tingëllon qesharake, apo jo? Pra, pse ne kërkojmë që fëmijët tanë të jenë studentë të shkëlqyer gjithmonë dhe në gjithçka? Po, natyrisht, ju doni vetëm më të mirën për fëmijën tuaj - kështu qarqet dhe tutorët e pafund … por për ndonjë arsye ai me kokëfortësi preferon vizatimin në matematikë, ose anasjelltas, ai ulet mbi shah ose probleme në vend që të luajë një top dhe nuk di të bëjë miq fare. Por ju dëshironi që fëmija të jetë i zgjuar!

Le të përcaktojmë atëherë se çfarë nënkuptohet me mendjen, ose intelektin. Disa shkencëtarë e përcaktojnë atë si aftësi për të përballuar në mënyrë efektive detyrat, të tjerë si aftësi për t'u përshtatur, mësuar dhe përdorur koncepte abstrakte. Pikëpamja e përgjithshme është se inteligjenca si aftësia për të vepruar me disa konstrukte logjike - në mënyrë të përafërt, inteligjenca "jeton" në kokë dhe në përfaqësimin tonë shoqërohet me të menduar të rregulluar dhe logjik … Por më pas rezulton se Usain Bolt, pa zgjidhja e një problemi të vetëm, a do të konsiderohet budalla në shoqërinë tonë?

Psikologu Howard Gardner propozoi një vizion të ri të këtij paradoksi, duke krijuar teorinë e inteligjencës së shumëfishtë si një alternativë ndaj asaj që ai e quan pikëpamja "klasike" e inteligjencës si aftësia për të arsyetuar logjikisht.

Gardner, duke studiuar atë që përcaktoi suksesin e një personi në çdo kulturë, arriti në përfundimin se në vend të një aftësie të vetme themelore intelektuale, ka shumë aftësi të ndryshme intelektuale që gjenden në kombinime të ndryshme. Natureshtë shumësia, natyra e ndryshme e inteligjencës që i lejon njerëzit të zotërojnë role të tilla të ndryshme si roli i mjekut, fermerit, shkrimtarit ose balerinit.

Ai identifikoi 6 lloje të ndryshme të inteligjencës, të pavarura nga njëra -tjetra dhe që veprojnë në tru si sisteme (ose module) të pavarura, secila sipas rregullave të veta:

a) gjuhësore;

b) logjike dhe matematikore;

c) hapësinor;

d) muzikore;

e) kinestetike trupore dhe

f) modulet e personalitetit.

Tre modulet e para janë përbërës të njohur të inteligjencës që janë të lehtë për tu matur me testet e inteligjencës. Tre të fundit nuk janë më pak të rëndësishme, dhe ndoshta edhe më shumë, por për disa arsye ato mbeten të nënvlerësuara për shoqërinë tonë.

Hidhni një vështrim më të afërt fëmijës tuaj: çfarë lloj inteligjence mbizotëron tek ai? Më poshtë janë shenjat kryesore të secilës inteligjencë dhe këshilla se si t'i zhvilloni ato.

Inteligjenca verbale - një fëmijë i tillë, si rregull, fillon të flasë mjaft herët; është e mundur të shpikësh gjuhën tënde; mban mend lehtësisht fjali të gjata dhe nganjëherë fraza në një gjuhë të huaj. Mëson të lexojë herët.

Si të zhvillohet aftësia e tij? Lexojini atij natën; mësoni të huazoni libra nga biblioteka; kërkoni të ritregoni atë që lexoni.

Inteligjenca muzikore - i pëlqen të dëgjojë tingujt dhe t'i riprodhojë ato. Mund të jetë jo vetëm muzikë: bip e makinave, zhurmë çelësash, madje edhe zhurmë nga lavatriçe. Ai prek instrumentet muzikorë me interes, nxjerr tinguj dhe njeh me lehtësi një këngë që përsëritet.

Si të zhvillohet? Këndojini atij, gjeni një instrument dhe një mësues, çojeni në një shkollë muzikore.

Inteligjenca logjike dhe matematikore - një fëmijë që nga fëmijëria i kategorizon lehtë gjërat dhe është në gjendje të veprojë sipas një modeli. Identifikon me lehtësi dallimet dhe raportet mbi / nën. Kupton ekuivalencën: për shembull, 60 minuta është një orë, shtatë ditë është një javë, etj. Ai i kupton mirë rregullat dhe mund të dalë me të vetat.

Ju mund ta zhvilloni këtë aftësi, duke filluar, për shembull, me ndërtimin me ndihmën e tullave dhe vendosjen e lodrave në madhësi, dhe deri në lojëra mjaft komplekse, për shembull, Monopol.

Inteligjenca hapësinore - fëmija fillon të kuptojë perspektivën mjaft herët. Nëse shtëpia që ai vizatoi është në formën e një kubi të shtrirë në një aeroplan - sigurohuni që fëmija juaj të ketë një inteligjencë hapësinore të zhvilluar.

Kjo aftësi inkurajohet lehtë duke ndarë bojë të mjaftueshme dhe hapësirë për vizatim. Pasi të ecni në një vend të panjohur, ftojeni fëmijën tuaj të nxjerrë një hartë nga kujtesa.

Inteligjenca kinestetike trupore përfshin si aftësinë për të kontrolluar lëvizjet e veta ashtu edhe aftësinë për të vepruar në objekte. Fëmijë të tillë janë të lehtë për tu dalluar: ata janë më të këndshëm në vallëzim, bien më rrallë, ata mësojnë me lehtësi të notojnë dhe të ngasin një biçikletë. Hapni alarmin me një kaçavidë para se të mësoni të ecni? Urime, ndoshta një inxhinier po rritet në familjen tuaj!

Një fëmijë i tillë duhet të dërgohet në një klub sportiv, të blejë një sërë mjetesh.

Inteligjenca ndërpersonale dhe ndërpersonale është ndoshta aftësia më e vështirë për t’u njohur, e cila shfaqet në një moshë të mëvonshme. Fëmijë të tillë mund të planifikojnë dhe marrin parasysh aftësitë e tyre, dhe gjithashtu të njohin dhe interpretojnë lehtësisht emocionet e njerëzve të tjerë. Fëmija mund të pyesë, për shembull, pse u mërzitët pasi folët në telefon. Ai i njeh lehtë gënjeshtrat dhe ka një "dhunti" për të njohur motivet e vërteta të një personi tjetër.

Zhvilloni fëmijën tuaj duke i dhënë mundësinë të marrë pjesë në grupe në të cilat ai mund të tregojë cilësi udhëheqëse. Inkurajoni atë të komunikojë me të tjerët, pyeteni për mendimin e tij për karakterin e këtij ose atij personi.

"Shkolla është e rëndësishme, por jeta është më e rëndësishme," thotë H. Gardner. “Të jesh i lumtur do të thotë të përdorësh aftësitë e tua në mënyrë produktive, pavarësisht se cilat janë ato. Fëmijët lënë gjurmë në jetën e tyre duke bërë atë që bëjnë, jo atë që nuk bëjnë. " Pra, çfarë lloj gjurmësh do të lërë fëmija juaj?