Pse Dhemb Kaq Shumë Të Jetosh Në Situata Të Vështira Të Jetës

2024 Autor: Harry Day | [email protected]. E modifikuara e fundit: 2023-12-17 15:53

80% e problemeve të moshës madhore janë të rrënjosura në situatat traumatike të fëmijërisë sonë.

Mënyra se si lidhemi me veten, me njerëzit, si reagojmë ndaj situatave të botës përreth nesh, si ndihemi në një ekip, në marrëdhënie të ngushta, si përjetojmë situata të dhimbshme, si shprehemi në to - është fituar kryesisht në fëmijëri

Këto situata të dhimbshme dhe format e reagimit të fëmijëve ndaj tyre regjistrohen në nënndërgjegjeshëm tonë.

Për të kuptuar se si fitohet e gjithë kjo dhe sa ndikon tek ne, ne do të kalojmë shkurtimisht në periudhat kur një person zhvillon një ndjenjë të vetvetes.

*****

Në fillim, fëmija mëson të njohë botën, vetëdija është pjesa logjike e mendjes, dhe të tjerët gradualisht formojnë vetë -identifikimin - "Kush jam unë?"

Dhe së pari, fëmija identifikohet me dëshirat e tij, ndjesitë e trupit, nevojat, veprimet, botën e tij të jashtme të afërt.

Kjo do të thotë, në kuptimin e mirëfilltë, fëmija ende nuk e ndan veten nga veprimet e tij.

Nuk e ndan veten nga gjoksi i nënës së saj, rrobat e saj, etj.

Dhe për këtë arsye, ajo që është krejt normale për një të rritur (për shembull, që diçka humbet) është një traumë për një fëmijë. Lodra e preferuar e Egos është ai vetë. Ai po përjeton humbjen e një pjese të vetes.

Zhvillimi i pjesës së tij shqisore, pjesa që është përgjegjëse për ndjesitë e trupit, pjesa logjike, pjesa që e kupton veten si person dhe të gjithë të tjerat - ndodh gradualisht. Dhe si do t'i kalojë fëmija këto vite të jetës së fëmijërisë - jeta e tij e rritur varet. Childhoodshtë në fëmijëri që vendoset vetë-identifikimi ynë.

Le të marrim parasysh periudhat se si formohet vetë-identifikimi i fëmijës

Periudha e pare.

Nga ngjizja në lindje dhe 3 muaj pas lindjes.

Fëmija është shkrirë plotësisht me ndjesitë trupore dhe përvojat emocionale të nënës. Në barkun e nënës, i gjithë ai është vetë, së bashku me placentën, kordonin e kërthizës, lëngun amniotik, dhimbjen dhe ndjenjat e nënës.

Më tej pas lindjes, megjithëse kushtet e jashtme ndryshojnë, ka dritë, ai merr frymë, tani ai merr ushqim nga gjiri i nënës - procesi i vetë -identifikimit ende nuk po ndodh.

Gjatë kësaj periudhe të jetës, formohet ndjenja jonë e pavetëdijshme e sigurisë, besimi në botën përreth nesh.

Gjatë kësaj periudhe të parë, është e dëshirueshme që nëna të rregullojë ritmin e saj të jetës tek fëmija. Ajo përshtatet me ndjenjën e dëshirave fizike të fëmijës (kur ai është i uritur, i etur, i përqafuar) dhe nevojat emocionale.

Lëndimet ndodhin kur:

- Kontakt i vogël fizik me nënën, dashuri, butësi;

- Mami mungon për një kohë shumë të gjatë;

- Nuk ka ushqim (nëna u sëmur ose u shqetësua dhe "qumështi ishte zhdukur");

- Kur një nënë përshtat ndërveprimin e saj me fëmijën në një lloj orari, sipas dëshirave të saj (nëse doni të hani - mirë, asgjë, së pari do të pushoj për 15 minuta, pastaj do t'ju ushqej);

- Kur një nënë përjeton emocione të forta të lidhura me një kërcënim për jetën (frika globale nga hakmarrjet, vdekja, humbja e vetes, një fëmije), si dhe emocionet që lidhen me ndjenjat e braktisjes, vetmisë, padobisë.

Nëse fëmija, së bashku me nënën e tij, e jetuan këtë periudhë pa trazira të rëndësishme, ai rritet në besim të plotë në botë. Ai e di se disa situata të këqija mund dhe ndodhin, por ai është mjaft i qetë në gjendje t'i përjetojë ato dhe të shikojë të ardhmen me një pritje pozitive. Ai ka një sfond të pavetëdijshëm se universi e do atë, ajo kujdeset për të, se situatat që lindin janë të zgjidhshme.

Nëse fëmija u plagos gjatë kësaj periudhe, atëherë ai në tërësi pa vetëdije e shikon botën me frikë. Bota përreth nesh është plot rreziqe. Një e ardhme e pakuptueshme na pret dhe shkakton frikë. Nëse ndodhin telashe të mëdha në jetë, atëherë ai trondit shumë një person të tillë, ata mund ta shqetësojnë atë për disa ditë, apo edhe javë.

Periudha e dytë

Nga 3 muaj në 1, 5 vjet. Formohet vetëdija për nevojat e tyre.

Periudha e tretë

Nga 8 muaj në 2, 5 vjet - identifikimi i kufijve dhe autonomia.

Vetëm nga 3 muaj fillon koha - kur fillon të krijohet vetë -identifikimi i fëmijës.

Fëmija mëson të jetë i vetëdijshëm për ndjesitë e tij fizike, dëshirat e tij, emocionet e tij, nevojat e tij për njohjen e botës, interesin për objektet e botës përreth.

Së pari, fëmija zvarritet dhe mëson botën përmes duarve, këmbëve dhe gojës - ai prek gjithçka, heton dhe merr në gojën e tij - duke u përpjekur të ndiejë shijen, ngurtësinë, qëndrueshmërinë.

Ai mëson të jetë i vetëdijshëm për ndjesitë trupore - "Dua të bëj shaka? Dua te ha? Kam ftohtë?" etj

Më vonë - mëson të jetë i vetëdijshëm për emocionet e tyre.

Gjatë kësaj periudhe, nëna tashmë mund t'i mësojë fëmijës se nevojat dhe dëshirat e tij themelore (për të ngrënë, pirë, përqafuar …) nuk mund të plotësohen menjëherë. Dhe nëse fëmija jetoi mirë në periudhën e mëparshme, atëherë ai është i prirur t'i besojë universit (nënës), dhe ai është mjaft i gatshëm të durojë dhe të presë për ca kohë që nevojat e tij të plotësohen. Ai është i uritur, por nëna është e zënë tani - asgjë, ai informon për nevojën e tij dhe pret derisa ajo të jetë e lirë, dhe do t'i afrohet.

Nëse në periudhën e parë ai u plagos, atëherë me të qarat dhe lëvizjet e tjera ai do të tregojë nevojën e tij - të dëshirojë që ato të kënaqen menjëherë. Ai do të zemërohet kur nuk merr një përgjigje të menjëhershme nga nëna e tij për britmën e tij.

Së pari, ai do ta kërkojë atë - duke shprehur jashtë kërkesat e tij. Kërkoni sepse ka frikë se nëse nuk ushqehet tani, atëherë ata mund të mos ushqehen për një kohë të gjatë (dikur nëna e tij e la atë për gjysmë dite vetëm).

Dhe është mirë nëse nëna i plotëson së pari nevojat e fëmijës sa më shpejt që të jetë e mundur. Dhe pastaj gradualisht e zbut atë të presë.

Por kjo nuk është gjithmonë kështu. Prindërit shpesh acarohen nga të qarat e një fëmije. Dhe ata i dërgojnë zemërim, duke u shprehur me britma.

Dhe nëse kjo përsëritet vazhdimisht, fëmija mund të përjetojë trauma që lidhen me shprehjen e nevojave të tij. Unë nuk mund t'i shpreh nevojat e mia. Duhet të presësh derisa të më kushtojnë vëmendje”.

E gjithë kjo bie në një stereotip të sjelljes në një nivel të pavetëdijshëm.

Pasi të ketë marrë një dëmtim të tillë, një i rritur do të ketë probleme të shprehë nevojat dhe dëshirat e tij. Pa e kuptuar, një person pret që njerëzit përreth tyre (me disa aftësi mbindjeshmërie) të marrin me mend atë që ai dëshiron.

Trauma është aq e thellë dhe e fortë sa një person dobët dhe rrallë shpreh dëshirat e tij, duke pritur në mënyrë të pandërgjegjshme që bota përreth tij do ta bëjë atë për të.

Nga 8 muaj e tutje, është koha për të qenë të vetëdijshëm për kufijtë tuaj. Afër 2 vjet - dhe autonomia e saj nga objektet e botës përreth.

Fëmijët duan të mbyllin mini cepin e tyre - të ndiejnë zotërimin e tyre në një pjesë të botës përreth tyre.

Dhe nëse, për shembull, prindërit gjatë kësaj periudhe shtypën çdo dëshirë të fëmijës për t'u ndarë dhe për të luajtur veten diku në një qoshe, ose në një kuti me rërë, ose kontrollonin tepër sjelljen e fëmijës - ata pushtuan plotësisht territorin e fëmijës, atëherë për një person të tillë, kur të bëhet i rritur - do të ketë norma të caktuara të sjelljes që lidhen me këtë dëmtim.

Për shembull, ai nuk do të jetë i vetëdijshëm për kufijtë e tij. Ku është e imja dhe ku është e dikujt tjetër. Dhe kjo do të reflektohet në sjelljen e tij në botën fizike, në marrëdhëniet e tij dhe fushat e tjera të jetës.

Një shembull tjetër. Një person do të ngjitet vazhdimisht në kufijtë e njerëzve të tjerë:

- Rirregulloni diçka në punë në një zonë të përbashkët pa pyetur punonjësit e tjerë;

- Jepni këshilla aty ku askush nuk e pyeti;

- Bëni njerëzit e tjerë të bëjnë atë që nuk kanë nevojë të bëjnë fare;

- Shtytja emocionale e një personi në diçka

etj

Për një person të tillë është "normale" që ai "të ngjitet" në kufijtë e njerëzve të tjerë, thjesht sepse në fëmijëri prindërit e tij pushtuan plotësisht kufijtë e tij. Ai në përgjithësi nuk e ndjen kuadrin e kufijve të tij si person, dhe për këtë arsye nuk e ndjen kuadrin e kufijve të njerëzve përreth tij.

Periudha e katërt

Nga 2 deri në 4 vjeç. Vullneti, kontrolli dhe forca formohen.

Në këtë periudhë, formohet aftësia për të bërë një zgjedhje. Të veprosh dhe të kesh forcën për të realizuar zgjedhjen tënde.

Trauma ndodh kur prindërit parandalojnë një fëmijë të bëjë zgjedhje. Dhe pastaj fëmija refuzon të njohë impulset e tij - dëshirat e tij.

Në varësi të periudhës kohore të rritjes dhe formës së traumës së marrë, një i rritur do të ketë probleme të NDRYSHME me zgjedhjen dhe realizimin e nevojave dhe dëshirave të tyre reale.

Kjo është, e njëjta formë e jashtme e shtypjes së prindërve (në përgjigje të fjalëve, të qarave, metodave të tjera të komunikimit dhe mesazheve për dëshirat e tij, fëmija mori në përgjigje ose një britmë, ose injorancë, ose ndëshkim, ose rrahje), në periudha të ndryshme të zhvillimit të fëmijës - jep pasoja të ndryshme për të.

Për shembull, dëmtimet e pësuara si rezultat i shtypjes nga prindërit në të njëjtën periudhë moshe rezultojnë në faktin se një person, në një nivel të pavetëdijshëm, e konsideron veten të drejtë për të "pasur" dëshira.

Dhe pastaj një person i tillë, si rregull, ka pak materiale në jetën e tij. Ai arratiset nga bota reale. Në nivelin nënndërgjegjeshëm, ai thjesht nuk ka të drejtë të "ketë" shumë.

Lëndimet e marra në një moshë të ndryshme japin një pasojë që një person në një nivel të pavetëdijshëm ndjen të drejtën e tij për të pasur dëshira, por nuk ndjen të drejtën t'i shpreh ato - për të informuar njerëzit e tjerë. Dhe ai ose i shpreh ato në heshtje, në mënyrë të padukshme, ose një herë, ose në fraza të përgjithshme, jo konkretisht, ose jo me këmbëngulje.

Për shembull. Gruaja pret që burri i saj t'i japë një krah trëndafilash të kuq hibridë të kuq më 8 mars. Zemërimi dhe zemërimi shfaqen.

Sa herë që gruaja zemërohet me burrin e saj që ai i jep një krah me trëndafila të kuq të zakonshëm.

Në të njëjtën kohë, vetë fakti i zemërimit është aq i pavetëdijshëm sa duket se është një sfond.

Unë jam i zemëruar … jam i zemëruar - nuk e kuptoj fare. Për të cilën - gjithashtu. Dhe në përputhje me rrethanat, nuk ka asnjë veprim - t'i tregojë burrit të saj se cilat trëndafila dëshiron të shohë vetë si një dhuratë. Natyrisht, burrit të saj as që do t’i shkonte në mendje se kur gruaja e tij tha një herë se i pëlqyen “trëndafilat e kuq”, atëherë bëhej fjalë për një lloj trëndafilash të veçantë, domethënë çajin hibrid.

Një mënyrë tjetër për t’u lënduar është të bësh një zgjedhje imagjinare. Kur prindërit ofrojnë "zgjedhje pa zgjedhje". Ndonjëherë fëmija pyetet se çfarë dëshiron, por pas kësaj fëmija gjithmonë merr në përgjigje një mesazh si: "tooshtë shumë herët për ty!", "Asgjë, ne jetuam pa të!", "Emptyshtë bosh!" Asnjëherë nuk e dini se çfarë ju doni, unë gjithashtu dua shumë gjëra "," Ne nuk mund ta përballojmë ".

Dhe pastaj, në një nivel të pavetëdijshëm, vendoset vendosja - "Ju kurrë nuk e dini se çfarë dua, unë do ta them, por nuk do ta marr atë për gjithçka". Natyrisht, ky qëndrim në jetën e të rriturve, për ta thënë butë, e sintonizon një person në një gjendje pesimiste dhe jep pasojë që një person e vlerëson veten ulët.

Për shembull, ai punon në punë, ai është një specialist shumë i kualifikuar, por ai nuk mund të ngrihet për veten në asnjë mënyrë në mënyrë që të kërkojë një pagë të mirë nga eprorët e tij. Nëse dëmtimi është serioz, atëherë nuk është as që ai nuk mund të kërkojë - ai ka probleme në mënyrë që thjesht ta raportojë atë. Një person nuk ndërmerr asnjë veprim thjesht sepse NUK BESON që kërkesa e tij do të përmbushet. Se ai do të marrë atë që dëshiron.

Gjithashtu, dëmtimet në këtë periudhë mund të lindin për shkak të situatave kur prindërit ofrojnë mundësi për fëmijën, duke mos pyetur veten nëse ai e kupton atë që zgjedh saktësisht, ose në përgjithësi - nëse fëmija në këtë moshë është në gjendje të realizojë opsionet.

Për shembull. Vajza është 2 vjeç. Njëri ecën me babanë nëpër qytet. Dhe e pyet atë - hani akullore. Ata shkojnë deri në një tezgë të panjohur, ku nuk kanë blerë kurrë akullore më parë. Ka 9 lloje akulloresh - me mbushje të ndryshme. Babai pyet: "Çfarë doni? Me mbushje fëstëk, ose bllokim portokalli, apo është vjollcë?"

Në këtë kohë, vajza ngrin dhe qëndron me një shprehje të tensionuar në fytyrën e saj. Babai, duke mos vënë re reagimet e vajzës dhe duke qëndruar për një minutë, thotë: "Nëse nuk mund të zgjedhësh, atëherë le të vazhdojmë". Dhe e merr vajzën e saj nga stenda e akullores.

Babai e gjykoi situatën nga ana e të rriturve: Nëse dëshironi, atëherë e dini çfarë. Dhe nëse nuk mund të zgjedhësh, atëherë nuk doje”.

Për një vajzë 2-vjeçare, ky proces përzgjedhjeje është jashtëzakonisht i vështirë. Ajo nuk ka provuar kurrë akullore fëstëk, reçel portokalli, akullore ngjyrë vjollce, apo 6 akulloret e tjera. Nëse zgjedh opsionin e parë, atëherë do të hedh poshtë 8 opsionet e tjera. Po sikur ky opsion i parë të mos jetë aq i shijshëm sa diçka mes atyre që kanë mbetur. Si mund të gjykoj se opsioni i parë është më i mirë se opsionet e tjera?

Për një vajzë 2-vjeçare, opsioni i zgjedhjes edhe midis dy opsioneve është mesatarisht i vështirë, edhe pse ajo është mjaft e aftë për këtë zgjedhje. Zgjedhja midis 3 opsioneve është shumë herë më e vështirë.

Por zgjedhja e njërës prej 9 opsioneve - ne nuk do të vendosim. Të 9 opsionet janë të panjohura. Nëse zgjedh njërën prej tyre, mund të humbas diçka domethënëse që ishte tek të tjerat. Frika e madhe për të humbur diçka të rëndësishme.

Dhe nëse situata të tilla përsëriten në jetën e një fëmije, dhe prindërit nuk i vërejnë vështirësitë e zgjedhjes së një fëmije, atëherë nga përsëritja e përsëritur e një situate që nuk është zgjidhur me rezultatin, tek fëmija shfaqet një traumë e lidhur me zgjedhjen.

Duke u rritur një person i tillë do të jetë i prirur, para se të bëjë ndonjë zgjedhje, ta mendojë atë shumë herë, pastaj ta mendojë përsëri, dhe përsëri, dhe kaq shumë herë

Nëse lënda e zgjedhur është thelbësore, atëherë një person i tillë mund të varet në formën e një zgjedhjeje për javë apo edhe muaj.

Mundësia për të humbur: zgjedhja e opsionit më të Gabuar, për faktin se pasi keni bërë një zgjedhje në favor të një opsioni, MUND të Humbni një shumë më të mirë.

Dhe si ta vlerësoni këtë opsion BEST është e vështirë për një person. Si ta gjeni, kuptoni midis disa opsioneve - është jashtëzakonisht e vështirë për një person me këtë.

Soshtë aq e vështirë sa shpesh ai … nuk zgjedh asgjë fare. Kështu, modeli i zakonshëm i sjelljes: "të mendosh" çfarë të zgjedhësh, dhe më pas nuk ka veprime, për shkak të mungesës së një zgjedhjeje të bërë.

Zgjedhja ideale për një person të tillë është kur zgjedhja është midis dy opsioneve të qarta.

Kur trauma e lidhur me këtë periudhë të formimit të zgjedhjes së fëmijërisë është shumë e madhe, atëherë një person i tillë jeton në një format binar të vetëdijes

E zezë ose e bardhë. Djathtas ose majtas. Ose kjo ose ajo. Ose po ose jo.

Nuk ka mundësi të ndërmjetme për njerëzit. Pa hije.

Difficultshtë e vështirë për një person të tillë të kuptojë gjendje të ndryshme, të ndryshme nga ato ekstreme.

Për shembull, është e vështirë për të të kuptojë se si ky person tjetër mund të përjetojë SHUMAL ndjenja të ndryshme në të njëjtën kohë. Himshtë e vështirë për të të kuptojë se si është - "Unë të dua dhe jam i zemëruar me ty". Ju: ose e doni ose jeni të zemëruar. Dhe nëse jeni të zemëruar, atëherë nuk doni.

Periudha e pestë

Nga 3 deri në 6 vjeç. Periudha e formimit të konceptit të marrëdhënieve dhe dashurisë

Në këtë moshë, fëmija bie në dashuri me prindërit e seksit të kundërt. Vajza shkon tek babai. Djali shkon te nëna. Fëmijët madje mund ta imagjinojnë veten si burri / gruaja e nënës / babit të tyre.

Trauma e kësaj moshe ndodh kur prindërit nuk e kuptojnë këtë proces në zhvillimin e fëmijës.

Për shembull, një nënë fillon ta ndiejë këtë dashuri dhe, duke parë që burri i saj ka më shumë ndjenja pozitive për vajzën e saj sesa për të, ajo fillon të jetë xheloze për vajzën e saj për burrin e saj.

Xhelozia mund të çojë në rivalitet serioz - për qëndrimin e burrave ndaj tyre.

Kjo pastaj qëndron në nënndërgjegjeshëm në stereotipin e të kuptuarit të dashurisë - se dashuria duhet luftuar, se dashuria mund të merret vetëm në procesin e fitimit nga një person tjetër. Nëse dëmtimi është serioz, atëherë një vajzë e tillë në adoleshencë, pa e kuptuar atë, do të përpiqet të rrahë djemtë dhe të dashurat, pastaj t'i hedhë ato. Përsëritja e situatës pa pushim.

Ose, mund të ketë një opsion të tillë që nëna, duke u ndjerë e pakënaqur dhe duke parë që vajza e saj po konkurron me të për marrëdhënien me burrin e saj, mund të ndëshkojë fizikisht dhe / ose emocionalisht vajzën e saj në një gjendje xhelozie.

Pastaj fëmija merr një traumë tjetër: "dangerousshtë e rrezikshme të shprehësh dashurinë tënde!" Dhe nëse dëmtimi është serioz, atëherë një vajzë e tillë, kur të rritet, duke parë një burrë që i pëlqen, nuk do të shprehë simpatinë e saj për të në asnjë mënyrë, ose do ta shprehë atë shumë pak. E cila do të çojë në faktin se një burrë do të mendojë se nuk është interesant për një grua të tillë.

Ose do të ketë një situatë tjetër, për shembull, një vajzë gjithmonë do të presë që personi tjetër para së gjithash të tregojë veten, dashurinë e tij ndaj saj për një kohë të gjatë, dhe vetëm atëherë, dhe vetëm atëherë, ajo do të japë diçka në këmbim.

Në forma të ndryshme të shfaqjes së traumave të kësaj periudhe (formimi i konceptit të dashurisë), do të shfaqen format e fëmijëve të kësaj dashurie jo të jetuar plotësisht. Forma e fëmijëve - kur në një marrëdhënie një person në mënyrë të pandërgjegjshme pret një formë prindërore të dashurisë nga një partner, pret gjithçka dhe nuk e merr atë në asnjë mënyrë. Sepse partneri nuk është prind.

Gjatë kësaj periudhe, është mirë nëse prindërit:

- Vini re dashurinë e fëmijës;

- Dhe ata drejtojnë përpjekjet e tyre jo për të shtypur këto forma të para të shprehjes së dashurisë së fëmijëve - por për t'i përcjellur ato tek moshatarët e tyre.

Pastaj fëmija gjen një formë të shfaqjes së dashurisë së tij në një marrëdhënie bashkëmoshatare.

Periudha e gjashtë

Nga 6 deri në 12 vjeç. Periudha e formimit të solidaritetit dhe opinionit në grup (bashkësi)

Gjatë kësaj periudhe, fëmija dëshiron të bëjë pjesë në një grup, të përjetojë ndjenjat e bashkësisë, përkatësisë, etj.

Nëse një fëmijë merr lëndime nga prindërit në një moshë afër 6-7 vjeç, atëherë ai ka

në një nivel të pavetëdijshëm, vendosja e mëposhtme shtyhet:

nëse sillem, mendoj dhe ndihem - si të gjithë të tjerët, atëherë kam të drejtë t'i përkas këtij grupi.

Nëse një fëmijë merr lëndime nga prindërit e tij në moshën afër 11-12 vjeç, atëherë një fëmijë i tillë në mënyrë të pavetëdijshme shtyn vendosjen e mëposhtme:

nëse sillem i ftohtë, i fortë - vetëm atëherë jam i denjë dhe kam të drejtë t'i përkas këtij grupi.

Prandaj, nëse dëmtimet nga prindërit e marrë në këtë moshë janë shumë të forta, atëherë një person i tillë në moshë madhore ka probleme me të qenit në një grup të caktuar shoqëror të njerëzve.

Për shembull, një person gjithmonë nënvetëdijshëm do ta nënvlerësojë veten në sukses në mënyrë që të mos dalë jashtë (duke u bërë si të gjithë të tjerët).

Një shembull tjetër: kur një person futet në një grup, ai do të përpiqet të bëhet një nga udhëheqësit - formal dhe / ose de facto, dhe nëse nuk arrin të bëhet i tillë, ai e lë atë.

Nëse prindërit ishin mjaft të ndjeshëm ndaj fëmijëve të tyre në këtë moshë dhe i lejonin ata të shpreheshin lirshëm në grupe të ndryshme, bisedonin me ta, nëse ishte e nevojshme - jepnin sugjerime, duke kuptuar pse kjo apo ajo mënyrë është rregulluar dhe ndodh në ndonjë mikrosocitet - atëherë e tillë fëmija do të rritet psikologjikisht i shëndetshëm.

Ai, si i rritur, do të jetë në gjendje të gjejë me lehtësi pikërisht atë grup, komunitet, i cili përkon me interesat dhe nevojat e tij. Gjithashtu, ai nuk do të ketë frikë të tregojë veten tek ajo ashtu siç është, diku për të marrë iniciativën, diku - për t'u dhënë njerëzve të tjerë të këtij grupi, diku për t'u dalluar, diku të jetë si të gjithë të tjerët. Dhe të gjitha këto gjendje do të jenë të natyrshme për të, ai do të kalojë me qetësi nëpër to, në varësi të dëshirave dhe detyrave të tij aktuale.

Si rezultat

Nëse diçka nga artikulli bëri jehonë për ju, situatat nga jeta juaj nuk po zgjidhen në asnjë mënyrë, dhe tani filluat të kuptoni se rrënjët e këtyre problemeve aktuale janë në fëmijëri, mos nxitoni të fajësoni prindërit tuaj për gjithçka.

Në jetën reale, babai dhe nëna nuk e kanë gjithmonë atë kohë, atë mirëkuptim, atë vëmendje ndaj nesh që neve, si fëmijë, kishim aq shumë nevojë.

Edhe ata kishin problemet e tyre të pazgjidhura, të cilat po ua kullonin kohën dhe energjinë.

Për shkak të kësaj, ata nuk ishin plotësisht të lumtur, dhe për këtë arsye nuk mund të jepnin gjithçka që na duhej.

Por pa marrë parasysh sa e vështirë ishte fëmijëria jonë, gjithçka mund të ndryshohet.

Detyra e një të rrituri, nëse dëshiron të jetojë një jetë të plotë, të gëzueshme dhe të lirë: të kuptojë, pranojë dhe heqë qafe këto trauma - në nivelin nënndërgjegjeshëm dhe në nivelin e ndërgjegjshëm.