Zhvillimi I Aktiviteteve Për Fëmijët. Nëse është E Nevojshme?

Përmbajtje:

Video: Zhvillimi I Aktiviteteve Për Fëmijët. Nëse është E Nevojshme?

Video: Zhvillimi I Aktiviteteve Për Fëmijët. Nëse është E Nevojshme?
Video: SOT - Aktivitetet e mengjesit me femijet ne cerdhe, 09 03 2016 2024, Prill
Zhvillimi I Aktiviteteve Për Fëmijët. Nëse është E Nevojshme?
Zhvillimi I Aktiviteteve Për Fëmijët. Nëse është E Nevojshme?
Anonim

Një fëmijë është tashmë një personalitet, ai eksploron pa u lodhur gjithçka që e rrethon. Sot ka shumë teknika të zhvillimit. Dhe prindërit shpesh pyesin se çfarë të zgjedhin, në cilën qendër zhvillimi do të shkojë, ku fëmija do të jetë më mirë?! Apo ndoshta ia vlen të punosh me fëmijën vetëm në shtëpi?

Le ta kuptojmë së bashku.

Importantshtë e rëndësishme të kuptohet se zhvillimi i një fëmije, para së gjithash, duhet të jetë në kohën e duhur. Kjo do të thotë që një fëmijë i caktuar është fizikisht dhe psikologjikisht i gatshëm të perceptojë një aftësi të caktuar ose ndonjë informacion. Nuk ka rëndësi se çfarë lloj materiali vizual përdor prindi - kube, futni korniza, alfabet. Shtë e rëndësishme që ajo që fëmija sheh rreth tij të jetë pak përpara zhvillimit të tij.

Nëse i lexoni libra një fëmije, ai sheh se ka letra dhe në një moment ai thjesht do të fillojë të pyesë: "Çfarë shkruhet atje?" Kjo pyetje do të tregojë se fëmija është gati të mësojë të lexojë.

Por nëse i ofroni në mënyrë aktive fëmijës të zotërojë disa aftësi para kohe, fëmija do ta zotërojë atë, por në kurriz të diçkaje tjetër. Relativisht, një fëmijë mëson të lexojë para kohe, por nuk mëson të kërcejë në njërën këmbë ose të lidhë lidhëset e këpucëve.

Në një kohë, Maria Montessori prezantoi një koncept të tillë si "mosha e ndjeshme", domethënë mosha kur truri i fëmijës është maksimalisht i gatshëm për të zotëruar një aftësi të veçantë. Nëse një fëmijë në zhvillimin e tij e kalon këtë moshë, atëherë ai ende do ta zotërojë këtë aftësi, por me kosto dhe humbje shumë më të mëdha.

Ju nuk mund ta mësoni një fëmijë të lexojë në moshën dy vjeç, në vend që të gdhendni ëmbëlsira të Pashkëve me të. Sepse bërja e ëmbëlsirave të Pashkëve, hedhja e një topi, ngasja e një biçiklete në moshën dy vjeçare është padyshim më e dobishme sesa leximi.

Edhe nëse një fëmijë mëson të shkruajë shkronja në fjalë, ai përsëri nuk do të lexojë. Me shumë mundësi, ai thjesht do të marrë me mend fjalët që u kujtua. Shumë fëmijë përdorin këtë truk për të çorientuar prindërit e tyre. Ata ende fillojnë të lexojnë vërtet kur duhet të fillojnë të lexojnë: në moshën pesë, gjashtë, shtatë vjeç.

Veryshtë shumë e rëndësishme të mos e ritrajnoni fëmijën, sepse në një moment fëmija mund të fillojë të ndjejë neveri për të mësuar.

Gabimet e prindërve kur përgatisin një fëmijë për në shkollë.

Shumë prindër janë aq të prirur për zhvillimin e aktiviteteve për fëmijët, sa që ndërsa janë ende në kopsht, fëmijët kalojnë të gjithë programin shkollor në 1 klasë. Kjo nuk ka nevojë të bëhet, sepse sepse fëmija thjesht nuk do të jetë i interesuar të mësojë.

Nëse një fëmijë ka nevojë të mësojë diçka të re, atëherë është më mirë ta zbatoni atë pa dalë përpara kurrikulës shkollore. Ka shumë qarqe, seksione. Fëmija patjetër do të jetë në gjendje të zgjedhë atë që i pëlqen.

Përmbledhje

Të dashur prindër. Nuk ka rëndësi nëse do të studioni me fëmijën tuaj në shtëpi apo do të shkoni në klasë në grup. Importantshtë e rëndësishme t'i jepni fëmijës njohuritë që ai mund të bëjë. Mos nxitoni t'i mësoni fëmijës tuaj tabelën e shumëzimit, punësoni mësues për të mësuar gjuhë të huaja.

Aktiviteti kryesor i parashkollorit është loja. Me ndihmën e lojës, fëmija mëson botën. Importantshtë e rëndësishme që fëmija të ketë lodra të mira, "të drejta", në mënyrë që ai të ketë një vend ku mund të luajë. Gjëja më e rëndësishme është t'i lexoni fëmijës, të flisni për botën përreth tij.

Dhe mbani mend! Bettershtë më mirë të mos shtosh superzhvillim sesa të shtrydhësh dhe dekurajosh interesin e fëmijës fare.

Recommended: